师：同学们好，很高兴能和大家同上一堂课。今天我们一起学习第六单元第二篇课文《比尾巴》。许多动物都有尾巴，同学们猜猜这是谁的尾巴。
生：这是猫咪的尾巴。这是金鱼的尾巴。
生：这是斑马的尾巴。
师：同学们能读好这个词吗？尾巴，注意“巴”字拼音上头没有声调，说明它应该读轻声，尾巴，跟老师一起读，尾巴。尾巴，小动物们把尾巴亮出来，比一比，就是比尾巴。请同学们打开语文书，听老师读，老师读到哪，你的眼睛就看到哪，注意听清每个字的读音。“六，比尾巴，谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞，猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”小动物们在一起比尾巴多有意思呀。同学们也赶快到课文中去感受一下。请同学们拿出铅笔先标一标，课文共有几个小节，来和老师对照一下，共有四个小节。读课文时要读准字音，遇到不认识的字不要慌，可以请拼音来帮忙。现在我们先请学习小伙伴来读一读课文吧。
生：“六，比尾巴，谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。”
师：读完课文，同学们知道都有哪些动物来比尾巴了呢？
生：有松鼠、公鸡、孔雀、鸭子，还有猴子和兔子。
师：同学们快看，兔子的小短尾巴多像“兔”这个字的最后一笔点，汉字可真有趣。同学们在哪里见过“兔”这个字？
生：我读过一个故事，叫《龟兔赛跑》。
师：对，故事名字上就有我们今天要学的“兔”字，这个故事的主人公还是一只兔子。我姐姐是属兔的，十二生肖里也有“兔”这个字。看来生活中处处都是汉字朋友，我们要做生活的有心人。同学们猜猜这是哪个字？
生：我知道这是“比”字。
师：“比”字的本意是指两个人紧紧地挨在一起，慢慢地引申为比方、对比等意思。比尾巴是做什么呢？
生：就是小动物们把尾巴都亮出来，看看尾巴有什么不一样的。
师：对，这就是“比”的意思。“比”字是这节课我们要会写的字。我们来看看这个字，左右两边比一比，同学们有什么发现？“比”是左右结构的字。
生：左边和右边长得真像。
师：我们来看看这两个笔画。左边这一笔是我们今天要学习的新笔画，竖提，跟老师读竖提，书写时下笔写竖，略顿笔向右上写斜提，注意是一笔写成。右边这一笔是我们学过的竖弯钩，不仔细比一比，这两笔的区别还真不容易发现。再来看看这两个笔画其实也有不同，左边是一横，右边是一撇。刚刚学习小伙伴说“比”字左右两部分长得像，但通过比较我们发现每一笔的笔画都是不同的。
生：我还发现这个字的左边低右边高。
师：书写“比”字时，首先我们观察结构，这个字左低右高，左窄右宽，四笔写成。“比”字每一笔的笔画都是不同的。书写时我们还要注意笔顺规则，左右结构的字先左边后右边。现在请同学们伸出手指和老师一起写这个“比”字。
生：中线小横要写平，二笔竖提直右挺，并肩小撇中线停，竖弯钩拉长右边行。
师：请同学们打开语文书，在田字格中先描一个再写一个。注意端正坐姿，正确握笔。现在开始写，我们来评价一下这位同学写的字。
生：这位同学写的“比”字笔画都正确，但是左右两边应该是左边低，右边高。我还建议他把横写短一些，这样更端正。
师：谢谢这位同学的建议，相信学习小伙伴修改后的字会更端正、更规范。这个“比”字太有趣了，看小动物们也在一起比尾巴啦，请同学们读这两个句子。
生：谁的尾巴长，谁的尾巴短。
师：句子中还藏着生字呢，同学们能再读吗？
生：谁的尾巴长，谁的尾巴短。
师：“谁”这个字在课文中出现了很多次，同学们在读的过程中是不是就认识它了？其实这两个句子中还藏着一对反义词，同学们发现了吗？
生：长和短是一对反义词。
师：请同学们伸出自己的小手来看一看哪根手指长，哪根手指短，再跟谭老师比一比谁的头发长，谁的头发短。原来长和短都是通过比较出来的。小动物们不仅在比较尾巴的长短，还在比什么呢？请同学们读读这个句子。
生：谁的尾巴好像一把伞。