师：同学们好，很高兴和大家一起学习。在上一课，我们认识了四位声母朋友，知道声母要读得又轻又短。咱们一起读读它们：bpmf。
读过之后，开始新的学习。先看这幅图，图上是艺术节，同学们正在表演节目。仔细瞧瞧，女孩子表演什么节目？男孩子又在做什么？请这位同学说给大家听听。
生：女孩子打着小伞在跳舞，男孩子在敲鼓伴奏。
师：这位同学说得非常好。艺术节的节目一定很精彩。咱们要认识的四位新声母朋友，就藏在演出舞台上，有趣吧，一起找找。先看这个朋友，它变成了一面小鼓，藏在这儿。这个长得像小鼓的字母，读d，注意要读得又轻又短。请同学们先听老师读一读：d，大家一起读：d。再请一位同学读给大家听：d。这位同学读得很准确，而且读得轻又短，不错。再看这个字母，除了像这面小鼓，还像什么？它多像右手竖起大拇指，做出“真棒”的手势。来，看老师，也请你伸出右手竖起大拇指，给自己做个“真棒”的手势。和老师一起说个小口诀：右手真棒ddd。怎么样，说了这个小口诀，能记住这个字母了吧？咱们再来读一读：ddd。
师：四个声母中，有个最喜欢跳舞，快到图中找找它藏哪儿了？原来，它变成了一个小伞把，正和女孩子一起跳舞呢，跳得真好呀。这个长得像小伞把的字母，读t，同样要读得又轻又短。听老师读一读：t，咱们一起来读：t。现在看这个朋友，它藏的地方可有意思了，快来找找。快看，它变成了艺术节的大门，这个长得像大门的字母，读n。同学们跟老师一起读：n，再来读，注意读得轻、短：n。最后认识这位朋友，它长得又高又瘦，藏得很隐蔽。同学们找到了吗？也许它特别喜欢敲鼓，所以变成了鼓槌。看，这个长得像一根小棒的字母，读l，请同学们先听老师读一读：l。来，请一位同学读给大家听：l。这位同学读得很准确，咱们也像他这样读：l。同学们，刚刚我们又认识了四个声母朋友，读它们的时候都要读得又轻又短。来，一起读一读：d t n l。
师：同学们，现在我们已经认识了八个声母，读声母要注意读得轻、短，咱们一起读读：b p m f，d t n l。
师：好，同学们，咱们再来认真观察这八个字母，会发现有的字母长得很像。谁和谁长得像呢？是这三对：b和d，f和t，还有n和m。接下来，咱们细致观察，找找它们哪里长得不一样，怎么把它们分清楚。咱们一组一组来看。
师：先看b和d，大家能发现它们的不同之处吗？怎么分清它们呢？看看图。同学们想起来了吗？认这两个字母的时候，咱们说过一个小口诀，现在边做动作边说一说。左手真棒bbb，右手真棒ddd。怎么样，有了这个小口诀，能分清它们了吧？咱们来读读：b d。