师：同学们，大家好。今天我们一起走进第二单元，开始学习汉语拼音。为什么要学习汉语拼音呢？我们来听一首小儿歌。
生：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学的顶呱呱。
师：看来学好汉语拼音太重要了。今天老师要带大家去一个非常神奇的地方——拼音王国。拼音王国里有很多拼音朋友，让我们一起走进拼音王国去认识他们。拼音朋友最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这幅图画中。请同学们仔细观察，图上画的都有谁，他们在干什么？
生：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。
生：河对岸的大公鸡听到了小女孩的歌声，也跟着“哦哦哦”地唱起来。
生：听着小女孩动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞，它看着自己水中的倒影，越跳越高兴。
师：对，不仅有小姑娘和大公鸡动听的歌声，还有美丽的大白鹅。今天我们要来学习的拼音朋友就藏在这幅图画中。同学们，你们快来找一找。你们找到他们了吗？他们藏在了这些地方：小姑娘的歌声里，大公鸡嘴巴前面的小泡泡里，水里大白鹅的倒影里。这三个字母就是今天我们要来学习的。我们一起先来学习第一个字母，请你们认真观察老师是怎么发音的。aaa你们看清楚了吗？
生：我发现老师的嘴巴张得大大的。
师：在发音的时候嘴巴要张大，口型不能变，声音长而响亮。请同学们跟我一起读，a再读一遍，a。你们有什么好方法读准a的发音？我们一起来看看书中插图。
生：小女孩在唱歌的时候张大嘴巴，我这样记住：大声唱歌，aaa。
生：医生在给我检查嗓子的时候，会让我张大嘴巴发出的声音，也可以这样记住：张大嘴巴，aaa~
师：看来我们可以通过观察书中插图，结合生活，用编顺口溜的方法来读准发音。请同学们跟老师一起读，张大嘴巴，aaa。你们是怎么记住这个字母的样子呢？
生：我发现小女孩有一个圆圆的小脑袋，梳着一条向上翘的小辫子，就像这个字母。
师：看来书中插图不仅可以帮助我们记住字母的读音，还能记住它的样子。我们再来学习这两个字母。小姑娘动听的歌声引来了哪些小动物？
生：小女孩儿动听的歌声引来了大公鸡和大白鹅。我发现字母o躺在大公鸡打鸣嘴巴前面的小泡泡里。
生：我发现水中大白鹅的倒影，像字母e。
师：这两位同学一下子就找到了这两个字母。我们先来看看第一个字母，请你们认真听老师读。o在发音的时候要注意上下嘴唇要拢圆，口型不能动，声音长而响。请同学们跟老师一起读o再读一遍o。这个字母发音有什么特点呢？同学们请听老师先读eee。e在发音的时候嘴唇要扁，就像我们平时微笑一样，嘴张得小一点。请同学们和老师一起读e再读一遍e。
师：我们学习字母a的时候，用编顺口溜的方法记住了a字母的发音和它的样子。你们能用编顺口溜的方法来学习o和e这两个字母吗？
生：嘴巴圆圆o~ o~ o，公鸡打鸣o o~ o，像个圆圈o o~ o嘴巴扁扁e e~ e。
生：清清小河一只鹅，水中倒影e e~ e。
师：看来编顺口溜这个方法不仅可以帮助我们记住字母的发音，还能记住字母的样子。这些同学编的顺口溜可真棒，如果把它们合在一起，就是一首好听的小儿歌。请同学们和老师一起读：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa，太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆ooo，清清小河一只鹅，嘴巴扁扁e e~ e。同学们自己也来读读吧。