师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起上第一单元复习拓展课。
首先，看第一部分“我会认”。第一单元要求认识40个生字，咱们先来和它们见见面。汉字一至十迫不及待跑出来啦，请同学们自己读一读。接着，仔细看，哪个字和你打招呼，就读出哪个字：四、八、五、六、七、九、十二、三。屏幕前的同学们，都读对了吗？这个单元我们还认识了一些象形字，象形字是古人根据事物的样子创造出来的。看，图片右下角就是这些字的甲骨文，现在的字就是从甲骨文演变而来的。咱们一起来连一连、读一读：日、月、水、火、山。再来一组：耳、目、羊、鸟。同学们，古人多了不起，创造的象形字既形象又有趣。课下大家可以再找找，发现象形字的秘密。不知道你们留意过没，这单元认识的40个字，就像好朋友在我们身边。上学路上就能看到很多学过的字，来找找，看看和钉钉找到的一样吗？
生：我在过马路时，看到交通安全提示牌上有“人”字；路过地铁站，看到站牌上有“地”“天”“站口”几个字。
师：同学们，这些字找到了吗？快来读一读。走进校园，又能发现好几个学过的字，听听钉钉的分享。
生：学校校牌上有“云”和“武”两个字，楼道和洗手间提示牌上有“上”“下”。
师：看，汉字朋友就在身边。只要勤观察、善发现，不仅能记住学过的字，还能认识更多字。瞧，一列小火车开过来了，车厢里坐着汉字朋友呢，一起来读读：“我，我们，我们是小学生”。发现了吗？这列小火车一节比一节长，火车头只有一个“我”字，第一节车厢是用“我”组成的词“我们”，第二节车厢是用“我们”说的一句话“我们是小学生”，原来这是一列字、词、句小火车。看，第二辆小火车开过来了，上面坐着哪些字朋友呢？读一读“雨伞”。诶，第二节车厢没字朋友了，请用“雨伞”说句话，听听这位同学怎么说。
生：我有一把小雨伞。
师：这个句子说得真完整。第三列小火车开过来了，火车头有个“花”字，第一节和第二节车厢没字啦。大家开动脑筋，让更多汉字朋友坐上小火车，听听这两位同学的分享。
生：花，鲜花，公园里开满了鲜花；花，礼花，五颜六色的礼花真漂亮。
师：屏幕前的同学们，你们想到了哪些词语和句子呢？也试着说一说。复习完“我会认”，来看第二部分“我会写”。这个单元要求会写17个字和10个笔画。先看十个笔画，请同学们伸出小手指，一边书空，一边说出笔画名称：撇、捺、点、横折、竖折、撇折。这些笔画就藏在汉字朋友身上，一起找一找。看，气球上这六个字朋友由哪些笔画组成？按下面要求，准确说出第几笔是什么，字朋友就能跟着气球去旅行啦。集中注意力，听清楚，说准确，气球才能升空哟。第一组，“上”和“二”的第一笔是什么？
生：“上”的第一笔是竖，“二”的第一笔是横。
师：回答正确，气球升空。第二组，“口”和“山”的第二笔分别是什么？
生：“口”的第二笔是横折，“山”的第二笔是竖折。
师：又答对了。第三组，“云”和“火”的第三笔分别是什么？快来想一想。