师：亲爱的同学们，大家好！今天让我们共同开启二年级上册第八单元的学习。同学们渐渐长大，会和各种各样的人打交道。这一单元，我们将走进一篇篇生动有趣的故事，感受如何与人相处。我们会在四篇课文中学习相处之道，最终走进语文园地的“称赞”，感受称赞的力量。相信学完本单元，同学们一定会有很大收获。在开启课文学习前，我们和学习伙伴一起来猜猜这两则谜语。
生：模样像狼不是狼，尖尖耳朵毛儿黄，身段苗条三角脸，狡猾多疑尾巴长。身穿皮袍黄又黄，大吼一声百兽慌，虽然没率兵和将，森林里面称大王。
师：同学们，猜出是什么动物了吗？没错，是狐狸和老虎。当狡猾的狐狸和凶猛的老虎相遇，会发生怎样的故事呢？让我们走进课文看一看。请和老师一起读读课题——狐假虎威。大家有什么疑问吗？听听学习伙伴怎么说。
生：“假”和“威”是什么意思呢？
师：同学们，你们和这位学习伙伴有相同的疑问吗？别着急，“假”和“威”是这节课的两个生字，一会儿我们去课文中找找答案。请翻开语文书，借助自学提示自己读读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。这篇课文一共有9个自然段，大家标对了吗？读完课文，我们还要学习15个生字和两个多音字，把它们放到词语中，大家能读准吗？请借助拼音试一试，再和学习伙伴读一读。
生：狐假虎威，骨碌碌一转，扯着嗓子，派来，违抗，爪子，走一趟，神气活现，野猪，纳闷，受骗，借。
师：这些注音的字，大家有什么要提醒大家的吗？听听学习伙伴怎么说。
生：我发现“转、扯、爪、猪、兽、神”都是翘舌音。
师：再和老师读一读，转、扯、爪、猪、兽、神。
生：我还想提醒大家，“嗓、抗、趟”这些都是后鼻音。
师：和老师再来读读，嗓、抗、趟。去掉拼音，我们再和学习伙伴读一读。
生：狐假虎威，骨碌碌一转，扯着嗓子，派来，违抗，爪子，走一趟，神气活现，野猪，纳闷，受骗，借。
师：把这些生字放进句子中，大家还认识它们吗？老师从这篇课文中选出四组生字最多最难读的句子，我们一起来挑战吧。请自己读这一句，再和老师读一读。“狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎，你敢吃我。”我这里有个多音字“转”，眼珠子骨碌碌一转是什么样呀？大家也试着转一转吧。对，像这样围绕一个中心运动就读zhuàn，比如转圈、转笔刀。它还有个读音表示改变方向或位置读zhuǎn，比如转头、转弯。再看看这两个句子，大家能区分读音吗？自己试着读一读，听听学习伙伴是怎么读的。
生：我轻轻转动（zhuàn）门把手，教室的门就开了。老师转过身（zhuǎn），拿起粉笔在黑板上写字。
师：大家读对了吗？学习多音字的时候，我们可以借助意思判断读音。再看看这两个字，大家有什么好方法记住它们吗？听听学习伙伴的分享。
生：“扯”，可以借助偏旁识字，它是提手旁，跟手有关，表示拉这个动作。“嗓”是形声字，左边是口字旁表示意思，右边的“桑”表示读音，合在一起是“嗓”，嗓子的“嗓”。
师：借助偏旁和形声字的构字规律识字，大家可真会学习呀。让我们把这些生字送进句子中，再和学习伙伴读读。
生：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎，你敢吃我？
师：我们继续挑战，请自己读读这两句，再和老师读一读。“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。”这里有个生字“派”，大家能结合上下文猜一猜它的意思吗？让我们再来看看“派”在字典中的解释，大家会选择哪一个呢？看看和学习伙伴选的一样吗？对，“派”就是分配、指定的意思。狐狸说，老天爷分配指定它做百兽的首领，老虎可不能违抗命令，大家能给“违抗”换个词吗？听听学习伙伴怎么说。
生：可以换成“违背”，也可以换成“反抗”。
师：是啊，我们可以借助近义词替换的方式理解词语，现在这两句是不是能读得更流利了？和学习伙伴试一试。
生：老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。