师：同学们好。在学习第七单元的过程中，我们结合课文内容，充分发挥想象，感受到了大自然的有趣和神奇。今天，让我们继续展开想象的翅膀，跟随这只受到惊吓的小老鼠一起创编接下来的故事。小老鼠一溜烟地跑出屋子，头也不回地拼命向前跑，一不小心跑进了一座迷宫。这座迷宫路口繁多，让正在逃命的小老鼠更加害怕，它不知所措。这时，迷宫的主人给了它一个通关提示：迷宫中有三个问题，只要答对，就可以通过迷宫。同学们，快来帮助小老鼠答对问题，走出迷宫吧。
生：第一题是同音字的区分。第一个“在”的意思是在哪、现在；第二个“再”的意思是已经有过一次，现在又是一次或者再一次。所以第一句“现在我该把谁藏起来呢？”应选择第一个“在”。第二句“看来再也没有可藏的了。”应选择第二个“再”。
生：第二题是同音形近字的区分。我们学过很多“青”字家族的形近同音字，比如清水的“清”、请客的“请”、蜻蜓的“蜻”等，都可以用部首来分辨。第一句“天晴了”，说的是天气，应该用日字旁的“晴”，所以选择第二个“晴”。第二句“我的心情特别激动”，与心情有关，应该用竖心旁的“情”，所以选择第一个“情”。
生：第三题是多音字的正确运用，应该选择第一个“呀”，轻声“呀”，“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”。
师：同学们都回答正确，小老鼠顺利地走出了迷宫。不知不觉天色已晚，它竟走到了悬崖边。它环顾四周，只发现一个大箱子，箱子上面写着：只要把看拼音写词语写正确美观，就能获得通过悬崖的工具。同学们，拿起铅笔和小老鼠一起写字获取工具吧。小老鼠完成了看拼音写词语，我们请学习伙伴来评价一下。
生：小老鼠完成的看拼音写词语有两个问题。第一个，“散布”的“散”写得很正确，如果左右宽窄相当，字会更美观。第二个，“水汽”的“汽”写错了，水汽是与水有关的事物，所以应该是有三点水的“汽”。
师：听了学习伙伴的评价，小老鼠把问题都改正过来了。同学们，看看你们的书写和小老鼠一样正确美观吗？有问题一定要改正，多写几遍，还会帮助你们加深记忆。让我们和学习伙伴一起再来读读这些词语吧。
生：散步，岸边，水汽，无论，赶快，浑身，房屋，旁边。
师：看，箱子打开啦，小老鼠高兴地发现了可以帮助它爬下悬崖的绳子。可是这些绳子怎么是一节一节的呢？小老鼠一边挠头，一边念着绳子上面的字，惊喜地发现读准字音的绳子会自动相连。同学们，让我们和小老鼠一起把字音读准确，让绳子都连接到一起。
生：宿，寺，危，辰，恐，惊，似，庐，笼，盖，苍，茫，雾，淘，顽，于，暗，岸，街，梁，甚，至，切，躲，失，累，添，柴，烧，旺，渐，哎，呀，冒，烫，终，浑，淋，灭，激，椰，壳，漠，骆，驼，骏，悬，崖。
师：绳子连接到一起了，小老鼠顺着绳子爬下了悬崖，双脚刚刚落地，就看到了这样一番美景。同学们，你们猜猜小老鼠会想起哪首古诗呢？自己背一背吧。
生：《夜宿山寺》，唐·李白。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：你们和小老鼠想到一块去了。小老鼠从黑夜走到天明，又来到美丽的草原。它又会想起哪首古诗呢？自己背一背。
生：《敕勒歌》，北朝民歌。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：小老鼠兴致勃勃地欣赏眼前的美景。霎时，大雾降临，眼前的景色什么都看不清了，小老鼠又会说些什么呢？用上这个句式说一说吧，我们听听学习伙伴是怎么说的。
生：雾把草原变没了。无论是正在放牧的人，还是吃草的牛和羊，都看不见了。
生：雾把草原藏起来了，无论是高山还是绿草，都看不见了。