师：同学们好，今天我们要继续第七单元与语文园地七的学习。在第七单元课文的学习中，我们感受了想象的美。古诗二首中的想象让人入情入境，《雾在哪里》的想象充满童趣，《雪孩子》中的想象纯真美好。今天我们继续学习语文园地七，通过学习绕口令和阅读故事，继续感受想象的美。上节课我们学习了这首绕口令，你能和学习伙伴一起正确、快速又有节奏地读一读吗？
生：分不清是鸭还是霞？天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞。五彩霞网住麻花鸭，乐坏了鸭，拍碎了霞。分不清是鸭还是霞？
师：相信你和学习伙伴一样，不仅读音正确，而且吐字清楚，还能读出节奏。在第七单元的学习中，我们学会了借助文字想象画面的方法。在读这首绕口令时，你脑海中出现了怎样的画面呢？我们听听学习伙伴的分享。
生：我仿佛看到了天上的五彩霞倒映在水中和小鸭子的身上。小鸭子好像穿上了美丽的衣服。
生：我仿佛看到天空和水中都是红彤彤的，小鸭子拍打着翅膀，溅起了红色的水花，把水中五彩霞的倒影变成了一片一片的。
师：多美的画面呀，你们借助文字展开想象，把这首绕口令读成了一幅美丽的画面。现在请你和学习伙伴一起再美美地读一读吧。
生：分不清是鸭还是霞？天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞。五彩霞网住麻花鸭，乐坏了鸭，拍碎了霞。分不清是鸭还是霞？
师：读完这首绕口令，你还可以试着把它背诵下来。今天老师还给你们带来了一个故事，认真观察封面，你都知道了什么？有的同学捕捉到了文字信息，知道这个故事的名字是《下雪了》。还有的同学观察图片，看到图片上画着房子、漫天飞舞的雪花，还有一个小男孩和一只狗。借助封面的信息，你都想象到了怎样的景象？我们听听学习伙伴的分享。
生：我想，小男孩一看到雪，就欢呼着跑出来，他大声叫着：“下雪啦，下雪啦！”
生：我想到雪会越下越大，屋顶上、地上、树枝上都是厚厚的雪，就像个雪世界。
师：你们借助封面信息对故事的内容展开想象，现在就让我们一起打开书看一看吧。同学们，你们都见过雪吗？下雪前的天气是什么样子的？请你和学习伙伴一起读一读这三句话。
生：天空是灰色的，屋顶是灰色的，整个城市是灰色的。
师：读完你又想到了什么？
生：整个城市是灰色的，一点色彩也没有。感觉生活在这里的人应该特别不快乐。
生：我想到小朋友们一定戴着厚厚的口罩，不能自由地在外面玩耍。
师：你们能够联系生活，展开想象体会图片以外的内容，入情入境地走进了故事。孩子们，你们看下雪了，雪在哪？谁发现了？对，在树叶的右上方，蓝色天空上的一个小白点。图片上还有谁发现了？对，就是这个小男孩，他站在窗前，用手指着天上的雪花，我们一起读读图片下的文字。接着，一片雪花，你们有什么发现吗？我们听听学习伙伴的分享。
生：“接着”两个字后面空了一段，才写“一片雪花”，中间省略了一些内容。我觉得是因为这一片雪花飘得很慢，过了一会才落到地上。
生：我认为是这个小男孩在等着这个雪花慢慢飘落下来，所以这里空了一段。
师：你们能够借助图片展开想象，走进小男孩的内心世界。读故事不仅要会观察，还要会想象，这样才能体会到阅读带给我们的快乐。现在就让我们一起读读这个故事，边读边想象，看看哪幅图片给你留下深刻的印象，又让你想象到了怎样的画面。