师：同学们好。这节课我们学习口语交际“有趣的动物”。我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们最亲密的伙伴，让我们一起走进它们吧。你们看到了哪些动物，有什么感受？试着说一说。我们来听听学习伙伴是怎么说的。
生：我看见了会随着环境变化而改变身体颜色的变色龙，爱吃竹子的大熊猫，还有辛勤采蜜的小蜜蜂。
师：你还看到了动物哪些有趣的地方，再说说，小伙伴也有补充呢。
生：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发亮光，松鼠的尾巴好像降落伞，动物好有趣啊。
师：这不，森林电视台要为有趣的动物录制一档系列节目，向所有动物发起了海选召集令。
生：跨越五岳三山，纵横五湖四海，在动物世界中，寻找有趣的你。《有趣的动物》第一季选拔活动正式开启。还等什么？只要你能讲清楚自己的有趣之处，就来报名吧。
师：活动海报刚一发布，便在森林里引起了轰动，报名现场热闹非凡。让我们看看都有谁？和学习伙伴一起大声说出动物的名字吧。
生：蛇、猫、狗、长颈鹿、变色龙、大熊猫、狮子、蜜蜂、鹦鹉、鹿、兔子、狐狸、蜗牛。
师：动物们齐聚一堂，都希望自己能在海选活动中入围。可是小青蛙因为忙着跟妈妈一起在田里捉害虫，没办法赶过来。同学们，你们能帮帮小青蛙，为它准备一下自我介绍吗？老师知道你们最热情了。为了帮助小青蛙顺利入选，我们先来练习一下，说说小青蛙有趣的地方，做到吐字清楚，让森林电视台的编导们听明白小青蛙有哪些有趣的地方。想一想，自己试着说一说。我们来听听学习伙伴是怎么说的吧。
生：我来说，青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，多漂亮，多神气呀。
师：这位同学感觉青蛙的外形很有趣，你们有没有想到呢？我们再来听另一位学习伙伴的介绍吧。
生：我觉得青蛙的成长过程很有趣。它们小的时候是蝌蚪，生活在水里，然后慢慢长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴逐渐变短、消失，就成为青蛙啦。
师：是啊，这外形变化之大，真像变魔术一样，多有趣啊。同学们，你们发现了吗？刚才学习伙伴在介绍的时候吐字清楚，都说明白了一个有趣的地方。老师还要提示大家，说话的时候面带微笑注视着听众，会让别人更注意听你讲话。关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方呢？同学们再想一想，试着说一说。有位学习伙伴还提出了自己的疑问呢。
生：我有一个问题，青蛙很常见，可我从来没有在冬天看见过它们。请问这是为什么呢？
师：有不明白的地方，我们也要像这位伙伴一样主动提问，这是个好的交际习惯。你们注意到了吗？学习伙伴在提问的时候没有打断老师或其他同学的发言，用上了“请问”这样的礼貌用语，而且提问的语气很谦虚，是在询问的意思。这样有礼貌地提问会让别人乐于回答你的问题，刚才的问题就得到了小伙伴的回应呢。
生：我来回答他的问题吧。因为在冬天来临前，青蛙就早早地钻进了潮湿的泥土里，不吃不动睡大觉。所以我们在冬天是看不见青蛙的。
师：冬眠是青蛙有趣的生活习性。关于青蛙，你还知道哪些有趣的地方呢？联系生活，再想一想，听听学习伙伴是怎么说的吧。
生：夏天我在池塘边总能听见青蛙的歌唱，那些叫声实在是太大了。爸爸告诉我，雄性青蛙的咽喉两侧有两个大泡泡，会随着蛙叫鼓出来，那是它们的声音放大器。
师：原来青蛙是带着喇叭歌唱的，难怪声音这么洪亮。我们在生活中除了细心观察、询问他人，还可以怎样了解到有意思的信息，发现动物的有趣之处呢？我们来听听这位小伙伴的分享。
生：我从书上了解到，青蛙的舌头是倒着长的，上面有黏黏的液体。当害虫飞来，青蛙就翻出舌头把虫子粘住，然后卷进嘴巴里吃掉。
师：你们觉得这个内容有意思吗？我们来回顾一下。为了清楚介绍动物的有趣之处，我们可以直接观察、询问他人，还可以搜集查阅资料。做好了准备，我们就去森林电视台“有趣的动物”节目组给青蛙报名吧。你准备介绍青蛙哪些有趣的特点？想一想先说什么再说什么，把自己当做小青蛙练一练吧，谁能当青蛙的代言人？我们来听听这位小伙伴的介绍吧。