师：同学们好，今天我们将开始第七单元的学习。在这一单元，我们将插上想象的翅膀，走进古诗和童话的世界。在古诗二首的学习中，我们通过读诗句想象画面，感受山寺的高耸入云和草原的辽阔壮美；学习《雾在哪里》，我们借助课后题，仿照课文句式想象说话，感受雾的淘气；学习《雪孩子》，我们借助学习小伙伴的提示，在想象中续编故事，感受美好心灵；在语文园地七的学习中，我们去发现和积累，通过观察图画展开想象，续编故事。
首先，让我们开始古诗二首的学习。先来看第一首古诗，请同学们借助拼音读一读诗题——《夜宿山寺》。题目中有两个要求我们识记的生字，这两个字都是平舌音，请跟老师一起来读一读：宿、寺。大家怎么记住它们呢？来听听学习伙伴的方法。
生：我通过查字典知道“宿”有夜里睡觉、过夜的意思，可以组词为“住宿”，题目中的“夜宿”就是夜里住宿的意思。
生：我用加一加的方法记住“寺”字，它是上下结构，上面一个“土”，下面一个“寸”。当我读到“寺”这个字时，脑海中就会浮现出古代寺庙的样子。再联系课文中的插图，我推想出这个寺庙一定建在高高的山上。
师：题目《夜宿山寺》的意思就是夜晚住在山上的寺庙里，这首诗就是诗人李白夜晚住在山上的寺庙中所看到和想到的。一提起李白，我们一点也不陌生，我们学过他写的古诗《望庐山瀑布》《静夜思》。请和学习伙伴一起来背一背这两首诗吧。
生：《望庐山瀑布》。唐·李白，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《静夜思》。唐·李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
师：李白写下了许许多多的诗句，他的诗大多充满了神奇的想象。现在就让我们一起走进《夜宿山寺》，去感受他那奇妙的想象吧。请打开书83页，小声读诗句，注意读准字音，读通诗句。遇到不认识的生字可以借助拼音多读几遍。来听听学习伙伴读诗。
生：《夜宿山寺》，唐·李白，危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。
师：诗句中有几个字的读音容易读错，我们一起来读一读。辰、恐、惊。这个“辰”字是翘舌音，也是前鼻音。它和我们学过的“早晨”的“晨”不仅读音相同，字形也很相近。大家有什么好办法来区分它们吗？来听听学习伙伴怎么说。
生：“早晨”的“晨”比“星辰”的“辰”多一个“日”，加上日部就是“早晨”的“晨”，去掉日部，就是“星辰”的“辰”。
师：再来读读这两个生字：恐、惊。大家又有什么发现呢？
生：我发现这两个字都是后鼻音，字形也有相同之处，“恐”是心字底，有害怕的意思，“惊”是竖心旁，都和心理活动有关。
师：识记完生字，我们把这些生字送回到诗句中，能读正确了吗？
生：《夜宿山寺》，唐·李白，危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
师：我们读古诗不仅要读准字音，还要注意停顿和节奏，这样才能读出古诗的韵味。《夜宿山寺》是一首五言绝句，我们要在前两个字后稍作停顿，这样更有节奏感。来听听学习伙伴是怎么读的。
生：《夜宿山寺》。唐·李白，危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。
师：大家也来试着读出节奏和韵味吧。读着读着，我们仿佛跟随着诗人李白来到了这山中的寺庙，看，这就是那座建在山顶上的高楼。小声读诗句，你想到了什么样的画面呢？来听听学习伙伴的分享。
生：读到“危楼高百尺，手可摘星辰”的时候，我看到一座很高的楼，有一百尺高。李白站在楼上抬手就可以摘到星辰了。