师：亲爱的同学们，大家好。今天我们学习的内容是语文园地六，先来看一段视频。
师：你们知道视频中锯木头又快又省力的工具是什么吗？它就是木工师傅常用的手工工具锯。今天我们要阅读一篇有关锯的文章，请大家跟老师读课题——鲁班造锯。鲁班是谁呢？他又是怎样发明锯的呢？让我们一起走进今天的“我爱阅读”。请同学们打开语文书语文园地六“我爱阅读”版块，借助汉语拼音读课文，把字音读准，句子读通顺，长句子可以多练习几遍。同学们在读文章的时候会遇到这些不太熟悉的词，能借助拼音把它们读准确吗？请和老师一起读一读：鲁班、造锯、相传、古代、工匠、建造、宫殿、需要、徒弟、斧子、杂草、划破、厉害、小齿、提醒、改进、制造、靠。在语文园地的字词句运用板块中，我们学习了一些多音字。多音字有很多读音，可以根据词语的意思来判断读音。这篇课文中也出现了一些多音字。来看这组句子，“拉”这个字在文章中出现了两个读音，请同学们借助拼音读一读这两个句子，边读边做动作。
生：他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果用铁打一把有齿的工具在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？
师：同学们，读对了吗？和老师一起读：拉口子，来回拉。这篇课文中还有一些多音字，一起读：相传、着急、流血。读准字音，相信大家能把课文读得更好。现在请同学们再读一遍文章，边读边想，读了这篇文章，你对鲁班有什么了解呢？
生：鲁班造锯。相传鲁班是我国古代有名的工匠和发明家，木工用的锯，就是他发明的。有一回，鲁班领着大家建造一座宫殿，需要很多大木料，于是他让徒弟们上山去砍树，当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵。鲁班很着急，就亲自上山去看。山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一根小草划破了，流出血来。一根小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿，他在手指上试了试，一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班。他想，如果用铁打一把有齿的工具在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。鲁班就这样发明了锯。后来人们不断改进，制造出了各种各样的锯。
师：让我们交流一下，读了课文，你对鲁班有了哪些了解呢？听听小伙伴的分享。
生：他是我国古代有名的工匠，也是一个发明家。
生：相传是鲁班发明了锯，从“相传”这个词，我们知道这篇课文讲的是一个民间故事。
生：我觉得鲁班看到小草的样子，就能想到发明锯子，他真是个非常聪明的人。
师：这几位小伙伴从课文中找到词句，对鲁班有了初步了解。让我们再来读一读第一自然段：相传，鲁班是我国古代有名的工匠和发明家，木工用的锯，就是他发明的。相传鲁班是怎样发明锯的呢？在这个单元我们学习了一些阅读文章的好方法，能帮助我们了解课文内容。在《大禹治水》一课中，我们根据故事发展的线索讲了大禹治水的故事；在《朱德的扁担》一课中，我们用描写朱德同志穿戴的词语说清楚了大家为什么越发爱戴朱德同志；在《难忘的泼水节》中，我们运用课文中的词语结合图片，说清楚了周恩来总理是怎样和傣族人民一起欢度泼水节的。在这节课上，我们可以用上这些方法，读一读鲁班造锯的故事，了解文章内容。下面请同学们读一读2到6自然段，找到文中写鲁班发明锯的词语或句子，试着说说鲁班是怎样发明锯的。听听下面几位小伙伴的分享。
生：我找到了这些语句，能帮助我了解鲁班发明锯子的过程。鲁班带领大家建造大宫殿需要很多大木料，但是用斧子砍树太慢了，鲁班特别着急。他亲自上山去看的时候，被一根小草划破了手指，他发现小草叶子边上有许多小齿，就想用铁打造一把有齿的工具，在树上来回拉，就可以比斧子快得多。他马上造了一把这样的工具，果然又快又省力。就这样他发明了锯。