师：同学们大家好，这节课我们接着来学习《难忘的泼水节》。凤凰花给我们带来了上节课学过的词语，跟随学习伙伴一起来读一读吧。
生：民族，盛满，银碗，龙舟，祝福，敲象脚鼓，驶过江面，踩着地毯，铺上地毯，泼水节，一年一度，笑容满面，健康长寿。
师：生字和多音字朋友也来和我们打招呼了，你还认识他们吗？自己先读一读，再跟着学习伙伴一起读读。
生：泼，族，民，度，敲，龙，驶，容，踩，铺，盛，碗，祝，福，健，康，寿。
师：同学们，上节课我们了解到泼水节令人难忘，是因为敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节。那么周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？这节课让我们继续走进课文寻找答案。请同学们朗读课文的第三自然段，边读边想傣族人民是怎样欢迎周总理的，来听听学习伙伴的想法吧。
生：我找到了第一句话。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。读了这句话，我注意到“赶”字，我感受到傣族人民特别希望早点看到周总理，盼望着早些和总理过节，那种高兴和急切的心情。
师：是啊，一个“赶”字让我们感受到了傣族人民盼望着见到周总理的急切和高兴的心情。那你能读出这种急切和高兴吗？自己试着读一读，听听学习伙伴是怎样读的。
生：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
师：让我们继续听听其他学习伙伴的分享。
生：当读到“为了欢迎周总理，人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯”，我注意到了“洒满”和“鲜红的地毯”，我感受到了傣族人民用自己的方式隆重地欢迎周总理的到来。
师：再来读读这句话，你有什么感受呢？听听学习伙伴的分享吧。
生：我感受到傣族人民非常激动、高兴，也感受到他们欢迎周总理的那种热情。平时看新闻联播的时候，我经常会看到每当有重大的活动或迎接重要的客人，那种场合就会铺上鲜红的地毯。
师：正像学习伙伴说的一样，傣族人民把周总理当成是最尊贵的客人，迎接他的到来就是最隆重的场合。所以傣族人民花瓣铺地，热情相迎。自己再来读读这句话，再跟着学习伙伴一起读一读，来感受傣族人民的热情吧。
生：为了欢迎周总理，人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
师：同学们再来读这句话。我们把这句话中的“一条条”“一串串”换成“一条”“一串”对比着读一读，你有什么发现呢？来听听学习伙伴的发现吧。
生：当我读到“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”时，通过“一条条”“一串串”这两个重点词语，知道了龙船、花炮特别多。
师：是啊，“一条条”“一串串”比“一条”“一串”更能说明龙船、花炮特别多，更显得当时的场面喜庆而热闹。自己再来读读这句话吧。同学们一边读一边展开想象，此时你的眼前仿佛出现了怎样的画面呢？听听学习伙伴是怎样说的。
生：通过想象，我眼前出现了这样的画面：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，江面上一条条龙船驶过，空中一串串花炮升向天空，美丽极了。
师：就像学习伙伴描述的这样，此时你的眼前是不是也出现了如此美丽的景象呢？自己再读读这句话，来感受这美丽的景象吧。同学们，傣族人民盼望着和周总理一起过节。从上节课的资料我们了解到周总理工作非常繁忙，如今他不远千里来到这里，和傣族人民一起过泼水节，傣族人民是多么激动与开心呀。让我们和学习伙伴一起再来读读这段话，来感受傣族人民的幸福与开心吧。
生：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来啦！”
师：同学们，接下来让我们朗读第四、第五自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，听听学习伙伴的发现吧。
生：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。