师：同学们，大家好。在上一节口语交际课中，我们了解到有些事情可通过商量解决，还掌握了与人商量的方法。这节课，我们一起走进语文园地五。通过前面的学习，我们认识了不少偏旁，大家还认识它们吗？请和学习伙伴一起读下面这几个偏旁。
生：提手旁、口字旁、虫字旁、火字旁、金字旁。
师：除了书上的例子，你还知道哪些带有这些偏旁的字呢？听听学习伙伴想到的。
生：我知道提手旁的字，还有报纸的“报”，雨披的“披”。
生：我知道口字旁的字，还有呼气的“呼”，吹风的“吹”。
生：我知道虫字旁的字，还有“蝴蝶”。我知道火字旁的字，还有灯光的“灯”，炉子的“炉”。
生：我知道金字旁的字，还有铜号的“铜”，钢琴的“钢”。
师：刚才我们复习了以前学过的一些偏旁。下面，请同学们打开语文书，看语文园地五的识字加油站。请你和学习伙伴一起先读一读题目。
生：我能根据字形特点判断怎么连，山峰、蜜蜂、刀锋；爱慕、扫墓、开幕；炒饭、吵闹、抄写。
师：仔细观察这三组字，你有什么发现吗？听听学习伙伴发现了什么。
生：我发现这三组字都是形近字，而且第一组和第二组还是同音字。我发现这些字都是形声字。
师：从学习伙伴的发现中，我们知道了这些字的相同点。那这些形声字哪些部件表示读音，哪些部件表示意思呢？再来听听学习伙伴的分享。
生：我发现第一组和第三组都是左边的部件表示意思，右边的部件表示读音。
生：我发现第二组下面的部件表示意思。
生：上面的部件表示读音。我发现这些形近字的偏旁不同，表示的意思也不同。
师：通过刚才的学习，我们知道了这些形声字不同的偏旁表示不同的意思。请你根据这个特点对它们进行区分，在书上连一连。完成以后，和学习伙伴对一对。
生：山峰和山有关，所以和山字旁的“峰”连；蜜蜂是一种昆虫，应该和虫字旁的“蜂”连；刀是金属制成的，所以刀锋的“锋”是金字旁的“锋”。
生：爱慕是心里的感受，和心情有关的“慕”是最下面的“慕”。扫墓有清扫墓地的意思，墓地和土有关，应该和土字底的“墓”连。巾字底的“幕”和布这类的东西有关，开幕式演出前拉开舞台的幕布和遮挡的布有关，应该是巾字底的“幕”。
生：吵闹要用嘴，所以和口字旁的“吵”连；抄写要用手，所以和提手旁的“抄”连；炒饭要用火，所以和火字旁的“炒”连。
师：你都连对了吗？如果有不一样的地方自己改正过来。这些字是我们这节课要认的生字，自己读一读。听听学习伙伴的朗读，看看你读对了吗？
生：锋，蜜，蜂，幕，扫，墓，慕，抄，炒。
师：老师把生字的顺序打乱了，你还会认吗？和学习伙伴再来读一读。
生：幕，抄，墓，锋，蜜，扫，蜂，慕。
师：给这些生字找个新朋友，你还能想到哪些词语呢？听听学习伙伴想到的。
生：蜜，水蜜桃、蜜瓜；蜂，马蜂、蜂蜜；锋，锋利、剑锋。
生：慕，羡慕、仰慕；墓，墓地、墓园；幕，幕布、夜幕；炒，炒面、炒菜；抄，抄录、抄书；扫，打扫、扫地。
师：这些生字从句子中跑出来啦。请你在学习单上连一连，把它们送回到自己的位置。请你和学习伙伴检查一下，边听学习伙伴的朗读，边对照学习单，看看你连对了没有？
生：小蜜蜂真勤快，飞上山峰把蜜采。劳动先锋人人爱。菜刀锋利易伤手，炒菜用火需小心。打扫卫生力能及，抄完课文我来干。
师：汉字朋友回到了自己的位置，句子更加完整了。下面我们一起走进书写提示。这些字我们都学过、也会写了。请你先来观察它们的结构，你有什么发现吗？听听学习伙伴的发现。