师：同学们，真高兴我们又能一起学习语文啦。这节课我们继续学习《坐井观天》这个故事。上节课，我们认识了故事中的青蛙和小鸟。今天，青蛙和小鸟带来了生字朋友，让我们跟着学习伙伴一起来读一读。注意把字音读准确，多音字的两个读音都要读出来。
生：井，观，沿，答，渴，喝，话，弄，错，际，抬，哪。
师：复习完生字，我们再来回顾一下上节课读懂的故事内容。上节课，我们知道青蛙和小鸟在一口水井的不同位置上见面了。那么，他们都说了些什么呢？请和老师一起读读二三自然段的内容。青蛙问小鸟：“你从哪来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”这是青蛙和小鸟的第一次对话。像这样，青蛙问一句，小鸟答一句算一次对话。那么，他们共发生了几次对话呢？请大家自己小声地读二至七自然段的内容，找一找，找到后像老师一样，用符号标出来。读完了吗？可能大家找到了，青蛙和小鸟共发生了三次对话。这是第二次，第三次在六七自然段。接下来，就让我们走进青蛙和小鸟的对话中。请同学们边读对话边思考，从他们的对话中你知道了什么？来听听这位学习伙伴是怎么说的。
生：从对话中我读懂了，青蛙认为天很小，只有井口大，而小鸟却认为天是无边无际的。
生：我还读懂了，青蛙认为小鸟在说大话，所以青蛙不相信小鸟说的话。
师：大家的想法和他们一样吗？青蛙和小鸟对于天有多大的说法不太一样，青蛙还认为小鸟在说大话呢。怎样理解“大话”的意思呢？来听听学习伙伴是怎么说的。
生：我结合生活理解了“大话”的意思。有一天，我们班上的一位同学说他太饿了，一口气吃了50个馒头，我们谁都不相信他说的话，我觉得他说的话就是大话。
生：我根据第一自然段中这句话“小鸟说我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝”，理解了“大话”的意思。小青蛙认为天只有井口大，不用飞一百多里，它觉得小鸟说的太夸张了，不符合实际情况，所以小鸟说的就是大话。
师：大家是这样理解的吗？结合生活和联系上下文是理解词语的好方法。对话中的小鸟飞了100多里。想象一下，此时你就是这只飞了一百多里的小鸟，你会飞过哪些地方，看到哪些风景呢？用这样的句子说一说，说给身边的小伙伴听一听，再听听这几位同学的分享。
生：我从天上来，飞了一百多里，飞过了森林，看到了美丽的鲜花。我从天上来，飞了一百多里，飞过了高山，看到了挺拔的松树。我从天上来，飞了一百多里，飞过了城市，看到了繁华的街道。
师：小鸟飞了这么多地方，看到了这么多风景，难怪它说天很大，是无边无际的。什么又是“无边无际”呢？请大家读这个词语，看一看有什么发现。发现了吗？这个词第一个字和第三个字一样，都是“无”，“无”就是没有的意思。再来猜一猜“边”和“际”是什么意思？猜到了吗？在这个词中，“边”和“际”的意思相近，指的都是边缘的意思。那么“无边无际”就是没有边缘，形容空间很广阔。想一想，除了天空，还有哪些事物是无边无际的呢？听听这几位小伙伴儿是怎么说的。
生：无边无际的沙漠，无边无际的宇宙，无边无际的草原。
师：一百多里太远了，无边无际又太大了，小青蛙表示不相信，所以和小鸟争论起来了。我们一起看看第二段对话，在读的时候怎样读出他们争论的语气呢？发现了吗？在这段对话中，青蛙和小鸟的心情不太一样，青蛙表示不相信小鸟的话，小鸟又很想让青蛙知道天是无边无际的。所以我们在读的时候可以关注这些词语来加强语气，大家快自己试着读一读吧。再看看这两句青蛙的话，有什么发现呢？听听学习伙伴的分享。
生：我发现下面这段话没有了感叹号和问号，感觉语气比较平淡，没有争论的感觉了。
师：是啊，原文中的感叹号和问号把争论的语气表达得多强烈。所以我们在读这段对话的时候，不仅要关注这些词语，还要读出特殊标点所表达的语气呢。接下来，请和学习伙伴再来读读这第二次对话，注意读出争论的语气。