师：同学们好，上节课我们初读了课文，学习了生字新词。这节课，我们继续自然探索之旅，一同探索水的奥秘。瞧，上节课的生字新词又和我们见面了，快来读一读，看看能不能读正确。观察这些生字新词，你们发现了什么？我们来听听学习伙伴怎么说。
生：我发现“奔跑”“海洋”“淹没”“房屋”都是由意思相近的字组成的词语。我还知道，“淹没”的“没”是多音字，还读“méi”，比如“没有”的“没”。
师：那你们还有什么新发现吗？和身边的同学交流一下。请同学们读读课文，回忆一下，“我”是什么，“我”又会变成些什么？我们来听听学习伙伴的分享。
生：课文讲了“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹或雪。
师：“我”是怎么变化的呢？还记得这个问题吗？这节课我们继续探讨。请大家再读一读课文，到课文中找一找、划一划。读课文第一至二自然段，思考水是怎么变化的，划出相关的句子。读完了吗？我们先来听听学习伙伴怎么说。
生：老师，我来说一说水是怎么变成汽的。太阳晒在水面上，水就慢慢变成了汽。
师：大家在生活中见过水变成汽的现象吗？我们来看，当我们烧水的时候，一部分水就变成了汽。你们发现了吗？我们再来听听下一位学习伙伴的发现。
生：老师，我发现汽升到天空，变成无数极小极小的点，连成一片在空中漂浮。我想汽变成云，首先要升到空中，还要有很多很多汽，因为是无数极小极小的点，最后连成一片，飘在天上就变成了云。
师：听了这位学习伙伴的交流，我们知道原来水变成云也是需要一定条件的。我们再来听听下一位学习伙伴的发现。
生：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。早晨和傍晚，我又把红袍披在身上。
师：大家也来读读这个句子，看看有什么发现？我们来听听学习伙伴的分享。
生：我发现云的变化特别多，经常会变颜色。
生：我补充，我知道白衣服是白色的，指白云；黑衣服是黑色的，指乌云；红袍是红色的，是朝霞和晚霞的颜色。
师：听了学习伙伴的分享，再来读读这个句子，是不是很想看一看绚丽多彩的云呢？让我们一起来欣赏一下。再来读读这个句子，注意到了吗？课文中多次出现了“有时候”，课文中还有这样的句子吗？快去找一找。
生：我在第四自然段找到了这一句，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
师：大家找到了吗？也快来读一读这句话。我们再来看这两句话，“温和”和“暴躁”是一组反义词，“白衣服”和“黑衣服”也是一组反义词，这水的变化可真多呀。大家能仿照这两个句子，用“有时候……有时候……”再说一个句子吗？我们来听听学习伙伴的句子。
生：我是风，有时候我很温柔，有时候我很粗暴。
师：让我们再来读一读这段话，感受一下水的变化。我们刚刚找到了水变成汽变成云的过程，我们接着来听学习伙伴的分享。
生：我在空中越升越高，气温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我雨。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
师：大家也找到这段话了吗？注意到水是怎么变化的了吗？我们来听听学习伙伴的分享。
生：我注意到了，是因为水在空中越升越高，气温越来越低，所以发生了变化。
师：是啊，云遇冷变成雨，有时候变成冰雹，到了冬天变成了雪。大家发现雨、冰雹和雪从天而降的样子有什么不同吗？我们来听听学习伙伴的发现。
生：雨是落下来，冰雹是打下来，小雪花是飘下来。
师：大家也发现了吗？我们来读读这几个句子，结合自己的生活实际想一想。我们来听听下一位学习伙伴的理解。
生：我发现带点的词语用得特别好，比如“落”是直直地掉下来，没有“打”的速度快，“飘”下来的速度最慢。雨从天而降的样子可以用“落”来形容，冰雹特别硬，课文中叫小硬球，“打”下来感觉会很痛，像挨打一样，雪花降落的时候很轻，它会随着风不停改变方向，所以用“飘”把雪飘落下来的样子写得很形象。
师：是啊，“落”“打”“飘”这三个加点的词语运用得多么准确严谨啊。让我们再来读读这几句话，体会一下。大家能用这三个加点的词语再各说一句话吗？我们来听听学习伙伴说的句子。
生：秋天到了，校园里的树叶纷纷落在了地上。高高的海浪打下来，在沙滩上留下了足迹。