师：同学们，大家好。今天我们一起走进第一到第四单元拓展活动课。还记得开学初学习导引课上，老师送给大家的五把“金钥匙”吗？请小声读一读，回顾一下。今天我们就用好这“金钥匙”，学会发现与运用。课前大家已经读了这个小故事，学习伙伴还画了插图。在这片森林里住着很多小动物，我们去认识一下它们，请跟着学习伙伴读一读。
生：在茂密的大森林里，住着许多小动物，有可爱的小兔子，有聪明的小猴子，有威猛的老虎，它们快乐地生活着。其中有一只漂亮的小孔雀，很喜欢和小伙伴一起玩。
师：这么多的小动物，我们快去和他们打个招呼。可爱的小兔子，你好。
生：你好，聪明的小猴子。
生：威猛的老虎先生，漂亮的小孔雀，很高兴见到你们。
师：你还想和谁打招呼呢？仿照刚刚打招呼的方式，用上合适的词语来形容一下这些小动物吧。温顺的大象、高高的长颈鹿、强壮的狮子。你们好，除了它们，森林里还住着许多小动物呢，请你展开想象，仿照这样的句式说一说，听听学习伙伴是怎么说的吧。
生：我可以这样说，在茂密的大森林里住着许多小动物，有会唱歌的小鸟，有胖乎乎的大熊猫，有淘气的小狐狸，它们快乐地生活着。
师：学习伙伴通过想象，用上“有……有……有……”这样的句式，列举出一些有特点的小动物，这样就把“许多”这个词的意思表达得清楚具体了。接下来我们和小孔雀一起学会交朋友。小动物们在森林里快乐地生活着。有一天，小孔雀去小熊妹妹家玩，请你跟着学习伙伴读一读吧。
生：有一天，小孔雀去小熊妹妹家玩，走在路上它开心极了。来到小熊家门口，小孔雀看到小熊头上戴着一顶彩色条纹的帽子，穿着粉红色的连衣裙。小孔雀看了看，骄傲地说：“小熊妹妹，你的这身打扮可没有我好看，你看我的羽毛多漂亮。”小熊听了很失落。
师：你们看，“小熊头上戴着一顶彩色条纹的帽子，穿着粉红色的连衣裙”，句中的“戴”和“穿”两个表示动作的词用得多准确呀。小熊妹妹不仅把自己打扮得很漂亮，还精心地布置了家。小熊妹妹在布置家时都做了什么呢？你能准确地填一填这些表示动作的词语吗？可以联系生活，想想它们的意思。学习伙伴是这样填的，她挂了窗帘、铺了桌布、摆了茶杯。除了这些，小熊妹妹还做了什么呢？学习伙伴这样填。
生：她挂了窗帘，铺了桌布，摆了茶杯，吹了气球，采摘了鲜花。
师：在这里，学习伙伴不仅用上了一个字的“挂、铺、摆、吹”，还用上两个字的“采摘”，准确地表达出小熊妹妹非常欢迎小孔雀。在第四单元的语文园地中，我们学会了用事物区分不同颜色的构词方式，并积累了相关的词语。你能用上积累的词语，说一说小熊妹妹在布置家时会选择什么颜色呢？学习伙伴又用了哪些表示颜色的词语呢？我们一起来读读吧。她挂起了天蓝色的窗帘，铺上了杏黄色的桌布，摆放了果绿色的茶杯。这一天，小孔雀来了，小熊妹妹为了迎接她做了精心的准备。可是小孔雀却是怎么说的呢？
生：小熊妹妹，你的这身打扮可没有我好看，你看我的羽毛多漂亮。
师：小熊听了很失落，这里的“失落”是小熊妹妹的心情。请你继续读故事，你还能找到其他表示心情的词语吗？
生：小孔雀转身看到小松鼠在树枝上跳来跳去，叫它下来一起玩。小松鼠一不小心摔倒了，起来以后满身是泥，它抖了抖身体，甩了甩尾巴，没想到泥巴弄到了小孔雀的身上。小孔雀生气地说：“小松鼠，你把我漂亮的羽毛都弄脏了。”小松鼠听了连忙道歉，小孔雀还是不依不饶，指着小松鼠大声说：“对不起有什么用，以后再也不和你玩了。”
生：小松鼠难过地走了，这时候再也没有一个朋友愿意和它玩。小孔雀很苦恼，一个人走在森林里。大象伯伯听说后找到小孔雀，对它说：“虽然你长得漂亮，但是不能太骄傲啊，要学会理解他人，这样大家才会同你做朋友。”小孔雀听了想说：“大象伯伯，您说的对，我要向小熊和小松鼠道歉，一定会和大家和睦相处的。”
师：你找到了吗？学习伙伴找得很准确。