师：同学们好，这节课我们一起上一节写话课。今天老师给大家介绍一位同学，他就是小新同学，小新遇到了一件令人烦恼的事情。11月4日正好是个周六，她等着去加班的妈妈回来一起吃午饭，度过一个愉快的周末。午饭时间快到了，可是妈妈还是没有回来。这时住在同一小区的外婆来电话了。
生：小新，外婆给你做了你最爱吃的红烧鱼，你到外婆家来吃午饭吧。对啦，告诉妈妈，外婆给你们做了很多好吃的。午饭后带回去，让你妈妈晚上少做点菜，路上注意安全。
师：小新放下电话，有些为难了，是去外婆家吃午饭，还是继续在家等妈妈？外婆做了她爱吃的红烧鱼，可是她和妈妈约好了，等妈妈回来吃午饭，这可怎么办呀？你有什么好办法？让我们听听学习小伙伴的办法吧。
生：小新你打电话呀。电话是一种很方便的沟通方式。
师：你们不知道小新已经给妈妈打了好几个电话了，可是不知道为什么妈妈的手机一直处于关机状态，她联系不上妈妈，所以她很着急。
生：不能用电话进行语音沟通，那能不能写一张留言条说明一下这个情况，再去姥姥家呢？
师：这真是一个好办法。虽然手机方便沟通，但是有些时候留言条也是一种很便捷的沟通交流的方式。小新采纳了大家的建议，果真给妈妈写了一张留言条，大家一起来看。这张留言条，请你读一读，跟着老师一起读。“妈妈，外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点菜。小新。11月4日上午。”读完了这张留言条，你对留言条有了哪些了解呢？让我们听听学习小伙伴的发现吧。
生：我发现了留言条先写留给谁的，再写什么事，最后写自己的名字和时间。
师：这位同学就了解了留言条的内容。留言条先写留给谁的，也就是先写留言的对象，再写有什么事，也就是写出留言条的内容。这部分是留言条的重点部分，写事情的时候一定要说清楚。我们来看看，小新是怎样把事情说清楚的。我们请学习小伙伴读一读。
生：“外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点菜。”
师：对，把事情的原因讲清楚，把做了的事情说明白，这就把留言条的内容交代清楚了，最后再写自己的名字和时间。我们知道了留言条的内容。那留言条有没有格式的要求呢？请你再来读读这张留言条，看看格式上有什么需要注意的，让我们来听听学习小伙伴的分享吧。
生：写给妈妈的，“妈妈”要顶格写。
师：留言条的称呼，要顶格写。还有一位同学有了发现。
生：要写的事情与称呼的格式不一样，称呼要顶格，事情的开头要空两字。
师：具体要说的事叫正文，正文段前空两字。还有什么发现？
生：最后要写名字和日期。先写名字，另起一行写日期，名字和日期右边对齐。
师：最后的名字和日期都要单独占一行，先写名字再写日期，并且做到右对齐。让我们再来把留言条的格式要求说一说吧。称呼顶格写，正文段前空两字，名字日期分行写，先写名字再写日期，一定做到右对齐。让我们再把留言条的要点读一读。“称呼顶格写，冒号可别忘，正文写事情，开头空两字，名字和日期，记得分行写。页面右下角，右边要对齐。”我们知道了留言条的内容和格式要求。下面我们就尝试写一写留言条。请你读读下面的要求，从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。当你遇到这两种情况的时候，你会怎么做？又是如何把事情写清楚的呢？请你想一想，让我们听听学习小伙伴怎么说？
生：我会把书放在桌面上，然后会把书放在哪里写清楚。
生：我会说清参加书法小组活动的时间和地点，并且提醒小芳和我联系。
师：有两位同学选择了一种情况，写了留言条，他们写的对不对呢？擦亮你的大眼睛，让我们来评价吧。我们先来看丽丽同学写的这张留言条，请你读一读。一位学习小伙伴要评价了。
生：丽丽同学做到了称呼顶格写，正文前面空两字，名字写在了右下角，但是她没有写上日期。还有这里的一会儿说“您”一会儿说“他”，事情就说的有些不明白了。
师：这位同学一下就发现了两个问题，第一个问题丢掉日期，日期要写在右下角。第二个问题没有注意人称转换，人称要做到前后统一。用准人称也是写留言条需要注意的问题，一定要注意人称的转换。丽丽虚心地接受了大家的意见，按照格式要求修改了留言条，她请大家再来读一读，评一评，这次她写对了吗？这次丽丽同学做到了格式正确。下面我们再来看帆帆同学写的这张留言条，请你再来读读这张留言条。读完这张留言条之后，一位学习小伙伴要发言了。