师：同学们大家好，这节课我们继续来学习语文园地四 。上节课我们学习了前两项内容，这节课我们来学习后面三项内容。在前面的学习中，我们曾走进葡萄沟，欣赏五光十色的葡萄。大家还记得这句话吧？它不仅让我们知道葡萄沟的葡萄颜色多、品质好，还让我们积累了很多表示颜色的词。这节课我们将继续积累表示颜色的词。大家先自己读一读这些词语，然后跟着小伙伴一起再来读一读。
生：白色、雪白、米白、奶白；红色、火红、桃红、枣红；黄色、土黄、鹅黄、金黄；绿色、草绿、翠绿、墨绿。
师：大家自己再小声读一读，说说发现了什么？我们来听听伙伴的分享。
生：第一行都是白色，在“白”字前面加上“雪”“米”“奶”，可以用来形容不同的白色。第二行都是红色，前面加了“火”“桃”“枣”以后就表示不同的红色了。后面的第三、四行也是这样。
师：没错，在表示颜色的词前面加上“雪”“米”“奶”等不同的事物，就能区分不同的颜色。像雪白就是像雪一样白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。再看红色，通过色块能看出虽然都是红色，但也有差异。后面的黄色和绿色也是如此，大家可以自己说一说。像这样表示颜色的词语，你们还能说出一些吗？比如这几种颜色，试着说一说。来听听伙伴的分享。
生：蓝色、天蓝、海蓝、湖蓝；灰色、铅灰、银灰、炭灰；黑色、乌黑、油黑、漆黑。
师：大家可能还想到了很多这样的词，和身边的人再交流一下。好的同学们，阅读过程中，词语积累要关注，名言警句也要重视，多积累多运用。让我们一起走进“日积月累”。大家先借助拼音读一读这几个句子，然后跟着老师一起再读一遍。“有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”大家自己再小声读一读，一边读一边想想，说说自己的理解。我们先来看第一句“有山皆图画”，谁来说说理解？
生：看到美丽的山景，就像欣赏好看的图画一样。
师：那么“无水不文章”是什么意思呢？听听伙伴的想法。
生：看到有水的风景，就好像阅读了优美的文章一样。
师：对，有山有水的地方，就像我们看到了美丽的图画、优美的文章，让人心情豁然开朗。大家自己再读读这个句子。下面我们来欣赏一组图片。从这组图片上，你们看到了什么样的画面？来听听伙伴的分享。
生：塞外边关一群骏马在草原上纵情奔驰。烟雨江南点点杏花在春雨中悄然绽放。
师：有位作家写下了这样的句子，大家一起读“白马西风塞上，杏花烟雨江南。”这个句子把塞外边关骏马驰骋，烟雨江南朦胧美丽的场景展现在我们眼前啦。大家自己再读一读。再欣赏一组图片，这组图片让你们心情怎么样？是不是一下子宁静愉悦啦？我们再一起来读读这个句子“清风明月本无价，近水远山皆有情。”说说你们的感受。有位小伙伴要分享了。
生：清风明月到处都有，有钱也买不到其中情义，近水远山本为无情之物，但在世人眼里都成了有情之物。
师：大家能体会其中的感受吗？自己再读一读。来看最后一句，朗读的时候要注意停顿，我们一起读“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。”结合生活说说这是什么样的画面？来听听伙伴的分享。