师：同学们好，我们又见面了，这节课我们继续学习《黄山奇石》。上节课我们熟读了课文，了解了大概内容，知道了黄山的地理位置，从课文中找到了怪石，还学会了许多生字新词。这些生字你们还记得吗？能读准确吗？让我们一起读一读。
（读生字词：闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状、南、些、每、升、闪、狗）
师：课文中还有许多怪石呢，让我们叫出它们的名字。
（师生共读：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）
师：现在请大家按照自学提示学习课文。读一读自学提示：自读课文，你觉得哪一块怪石神奇有趣？找出相关的句子读一读。我们来听听学习小伙伴的分享。
生：我认为仙桃石最有趣。我找到的句子是：“就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”我觉得这块大石头的外形能像一个大桃子，多有意思啊。
师：这位同学认为仙桃石的外形特别有趣，人们把巨石的外形想象成一个大桃子，多么形象，多么有趣呀。我们来看，仙桃石还真像一个大大的桃子呢。有的同学发现这么大的仙桃，人间没有，只能从天上飞下来，落在山顶上。作者展开丰富的想象，让我们眼前仿佛出现了这幅画面，这一“飞”一“落”就把巨石写活了，真是妙不可言。让我们带着这种感觉读一读这一段，读出仙桃石的神奇有趣。
师：有的同学认为猴子观海这块怪石特别有趣，而且特别喜欢猴子的动作。请你圈出描写猴子动作的词语，是不是圈出了“抱”“蹲”“望”这三个词？请你对照课文的插图找一找这只猴子。现在你就是这只猴子，能不能一边做动作一边朗读，读出猴子观海的神奇有趣。作者展开丰富的想象，把一块巨石的外形想象成一只可爱的猴子，并起了个名字叫猴子观海，太有趣了。让我们再来读一读这一自然段。这只猴子在陡峭的山峰上，“陡峭”是什么意思呢？课文中介绍了理解词语的方法——联系生活。我们来听听小伙伴的理解。
生：我们全家自驾游的时候，汽车沿着山路前行，一侧就是像刀切一样的山峰，特别高。我想这样的山峰就是陡峭的山峰吧。
生：我去凤凰岭登山的时候，在山脚下看到了特别特别高的山峰，几乎与地面垂直啦。我认为这样的山峰就是陡峭的山峰。
师：“陡峭”就是指坡度极大，接近垂直的山峰，联系生活就能帮助我们理解词语。希望大家用这样的方法理解后面的词语。让我们再来读一读这一自然段。你们是不是认为仙人指路也特别神奇？跟着老师一起读：“仙人指路就更有趣了。远远望去，那巨石真像一位仙人，站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”一块巨石，外形能像仙人一样，多么神奇呀。请你把这一自然段读给伙伴或家长听，读出仙人指路的神奇。有的同学认为金鸡叫天都也特别神奇有趣，让我们听听学习小伙伴的分享。
生：太阳刚刚初升，金光照射在几块巨石上，这些巨石就像披上了金光的雄鸡，好像它在喔喔地啼叫呢。
师：有的同学发现“著名”和第一自然段的“闻名”是一组近义词，“著名”和“闻名”都有非常有名气的意思。请同学们再来读读这著名的金鸡叫天都，去感受它的神奇有趣。除了上面的怪石特别有趣，还有的同学认为天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，这些怪石也特别有意思。天狗、狮子、仙女都是小孩子们喜欢的动物和人物，它们的形态也特别有趣。天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，黄山的怪石不止这么多，还有很多奇形怪状的岩石呢，你是怎么理解这个词语的？请联系生活理解词语的意思，让我们听听小伙伴的理解。
生：我用联系生活理解词语的方法理解了“奇形怪状”这个词语。我去过桂林，那里的山有的像大象，有的像老人，有的像骆驼，还有的像宝塔，各种奇怪形态的山都有，我想这就是奇形怪状了吧。
师：联系生活，就能帮助我们理解更多的词语。请你再来读读这一自然段，读出黄山巨石的奇形怪状。同学们再读课文，你们有什么新的发现？我们来听听小伙伴的分享。
生：课文把石头想象成各种各样的有趣事物。