师：亲爱的同学们，大家好。这节课我们继续来学习《曹冲称象》，之前学的生字词，你们还认识吗？我们一起来读一读。
生：曹冲、称象、官员、四根、柱子、议论、秤杆、砍树、重量、划线、为止。
师：词语都会读了，这里面的生字，我们再请出来读一读。
生：曹、称、员、根、柱、议、论、秤、杆、砍、重、量、线、止。
师：生字词都会读啦，复习完了。上节课我们了解了官员们的称象办法，那曹冲的称象办法又是怎样的呢？这节课接着来学习。曹冲的这段话很长，一共有五句话，老师读第一句：“我有个办法”，请你们和学习小伙伴们一起往下接着读。
生：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
师：这一句话很长，讲的是赶象上船，在船舷上做记号，再接着往下读。
生：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。
师：这句话说的就是把大象赶上岸，往船上装石头，我们再来接着读。
生：然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
师：这句话说的是称石头的重量。现在曹冲的称象顺序被打乱了，你们还能按照正确的顺序来给它们排排序吗？我们来听听学习小伙伴的分享。
生：第一步，赶象上船。第二步，在船舷上做记号。第三步，把大象赶上岸，往船上装石头。第四步，称石头的重量。
师：现在你们都排对了吗？下面请你们借助图片和短语，试着讲一讲曹冲称象的过程，我们来听听学习小伙伴是怎么讲的。
生：曹冲称象时，先让人赶象上船，再派人划着一艘小船过去，用刀沿着水面在船舷上做记号，然后再用同样的办法把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船舷划线的地方为止。最后称石头的重量，加起来就是大象的重量。
师：现在借助图片和短语你们都会说了，现在去掉图片，你还能试着说一说曹冲称象的过程吗？我们请学习小伙伴再来试一试。
生：先让人赶象上船。船下沉了，就沿着水面在船舷上做记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到做记号的地方为止，最后再去称石头的重量。
师：这位同学用上了“先”“再”“然后”这些词语，说清楚了曹冲称象的过程。好啦，同学们，现在，请你们扮演曹冲，来说一说他的称象办法。老师来读旁白：曹冲才七岁，他站出来说。
生：我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
师：现在我们称出了大象的重量。那么曹操听了这个方法是怎么想的呢？我们再请一位同学来读一读。
生：曹操微笑着点了点头，他教人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
师：你们看，这时候的曹操是怎么想的呢？他听了曹冲的办法，微笑着点了点头，而且还按照曹冲的称象办法去做，用这样的办法果然称出了大象的重量。同学们，官员们的称象办法和曹冲的称象办法我们都学完了。那我们来回忆一下，他们的两种称象办法都是什么样的呢？来听一听学习小伙伴的分享。
生：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。但是没有这么大的秤，就算有，也没有人能提得动这么大的秤杆。
师：那曹冲的称象办法是什么样子呢？
生：先把大象赶到一艘大船上，在船舷上画线做记号，再把大象赶下船，往船上装石头，直到船沉到划线的地方为止，然后称出石头的重量。这样，石头的重量就是大象的重量。
师：所以曹操听了他们的称象办法，听了官员们的直摇头，听了曹冲的，却微笑着点了点头。现在两种称象办法学完了，你觉得哪种称象办法更好呢？好在哪里？来听一听学习小伙伴们的分享。
生：我觉得曹冲称象的办法更好，他的办法不用砍树造大秤，也不用想办法提起大秤了。
生：我也觉得曹冲的办法特别好，把大象换成石头，大象太大了称不了，但是石头一块一块的很小，是可以称的，称出来石头一共有多重，大象就有多重。