师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一起继续学习《拍手歌》。上节课，我们认识了许多新奇有趣的动物，现在它们的名牌不小心被搞乱了，你能帮它们准确对应吗？看看你是这样对应的吗？如果是的话，那就要恭喜你了，你不仅能认出它们的样子，还能认准它们的名字。那我们一起来读读这些动物的名字。
生：熊猫、孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、百灵。
师：上节课，我们一起了解了四种动物的新奇之处。这节课，让我们走进文中，去了解另外几种动物的新奇。听一听，你和下面这位小学伴发现的一样吗？
生：读到第六节“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休”，黄鹂和百灵是两种歌声非常动听的鸟儿，它们唱起歌来，整个森林都像开起了演唱会。我听到过黄鹂和百灵的歌声，很清脆，像是乐器演奏似的。
师：那我们赶紧一起来听听。
师：丛林里传来阵阵歌声，清脆悦耳，黄鹂和百灵一直在比赛唱歌。同学们，文中说“黄鹂百灵唱不休”，你看着这个甲骨文的字形，能不能猜猜它可能是文中的哪个字？有的同学可能已经猜到了。没错，它就是“休”，像是一个人倚靠在树木上，表示停歇、歇息的意思。那“唱不休”又是什么意思呢？
生：“唱不休”就是说黄鹂和百灵像两个歌唱家，唱个不停。
师：对，一曲接一曲，这样一直唱就叫做“唱不休”。来，我们再来读读这个句子。
生：你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
师：同学们，我们再来一起读读这三个动物的名字：锦鸡、天鹅、黄鹂。你再观察一下这几个动物名字的字形，有什么发现？原来它们当中都有一个“鸟字旁”。看这个“鸟”字，甲骨文字形就是一个鸟的形象。所以，带“鸟字旁”的字一般都会和鸟类动物或者带翅膀的禽鸟类动物有关。那我们在生活当中还积累了哪些带“鸟字旁”的字啊？
生：我认识了鸭子的“鸭”，乌鸦的“鸦”。我认识了海鸥的“鸥”，杜鹃的“鹃”。
师：我们跟随着百灵、黄鹂，一起欣赏了它们动听的歌声，还发现了带“鸟字旁”的字背后的秘密。那我们继续发现。有没有同学读到熊猫的新奇之处，想象一下小熊猫们都会在竹林里做什么呢？
生：它们在觅食、打滚，看起来非常高兴。
师：对，你看小熊猫们或是挤作一团，或是上下攀爬，多么可爱。快来一起读出它们的憨态可掬吧。
生：你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
师：当你读到“猛虎”的时候，你又感受到了怎样的新奇呢？
生：我的老家是东北的。听老家的人说，东北虎的体型特别庞大，它们比我们想象的要魁梧得多。
师：这样的珍稀猛兽，就生活在丛林的深处。我们生活当中还积累过哪些带“丛”字的词语？
生：花丛。
生：草丛、丛林、丛书，还有我们在《场景歌》里也学了“一丛翠竹”。
师：电视机前的同学们，自己也来读读这几个词吧：花丛、草丛、丛林、丛书。我们再把“丛”字送回句子里，和下面这位小学伴一起读出来。
生：你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
师：同学们，我们跟随着百灵、黄鹂、熊猫，发现了猛虎的特别之处。提到老虎，它不仅生活在丛林深处，而且还很凶猛，所以我们叫它“猛虎”。那看到“猛”字，我们就会觉得很厉害。很厉害的兽类我们叫“猛兽”，很厉害的禽类叫“猛禽”，很厉害的将领就叫“猛将”。我们一路跟随着百灵、黄鹂、熊猫、猛虎，发现它们的新奇。现在同学们再来完整地读这首儿歌，看看你发现动物世界到底新奇在哪里呢？
生：我发现这些动物有的色彩亮丽，很漂亮，像孔雀和锦鸡；有的顽皮可爱，比如熊猫；有的凶猛威风，像雄鹰、猛虎；还有的歌声清脆动人，比如百灵、黄鹂。
师：是啊，每一种动物都有自己的新奇特别之处，还有其他发现吗？听听你和下面这位小学伴想的一样吗？
生：我还发现它们生活的地方都不一样。孔雀和锦鸡生活在草地河边，雄鹰、雁群飞翔在蓝天上，老虎就在丛林深处，熊猫们都在竹林里。
师：是啊，同学们。所以我们才说“大小动物都有家”，快来和这位小学伴一起读读这句话。