师：同学们大家好。这节课我们将进行三年级上册五至八单元基础知识的复习，希望通过今天的复习，同学们能对这几个单元的基础知识进行系统的回顾与梳理。那好，下面我们开启神奇的复习之旅。首先我们来到第一站——字词岛，先来复习识字表中的字。同学们看，五至八单元识字表中的字不少，我们该怎么复习？有什么好方法能记住这些字吗？来，听听同学的分享。
生：我可以看着生字上的拼音，读准每个字的字音。在读课文的时候，注意带拼音的字，多读几遍句子，把字音读准确，最后不看拼音也能直接认读。
生：我来补充。我把易读错的字和自己读错过的字圈出来，多读几遍，读准确。
师：好，我们可以借助拼音准确认读，还可以把读错的字写在笔记上，这样能帮助我们更好地复习。相信同学们还有更多识字小妙招，继续看。请同学们看，这些字是平时容易读错的，请想一想，哪位同学能读准确？
生：刁、耍、义、饶、归、邓、新、西、扎、付、宁、街头、仆、傍、血、澈、显、惹、成。
师：读得非常正确。其中有个“龟”字，大家注意，如果单独出现读“guī”，组成词语“玫瑰”要读轻声。接下来看看这些含有多音字的词语，请同学们试着读一读，哪位同学能读准确“抹粉”？
生：抹布、磨刀、石墨、人参、海参、参加、参与、戈北、手臂、兴旺、高性、宿舍。
师：舍得、调动、调整。同学们可以运用句意定音的方法，读准多音字在词语中的读音。平时读书的时候，可以多积累一些多音字的不同用法，成为多音字方面的小专家。好，接下来我们走进第二站——识字加油站，同学们加油。请看看这些字词，想一想我们是怎么记住的。
生：我认识这些字都是和木有关的字，它们都是形声字，左边是木，右边和字的读音有关，很好记，它们是蒸、眨、邓、丑、瞧。我还想到和木有关的字，比如眼睛、咪、睡等。
师：这位同学观察真细致，抓住了形声字的特点，不仅读准了字音，还能想到类似的字，举一反三，会积累，会复习。我们继续交流。
生：我来读一读这些词语。眨眼、眼眶、怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹。从“眨眼”我想到“瞪眼”“睁眼”“眯眼”；从“眼眶”我想到“眼睛”“眼眉”“眼泪”“眼角”。从这三个四字词语，我想到了几个与眼睛有关的四字词语，目不转睛、一目了然、一目十行。
师：同学们都会举一反三了。这些同学能抓住字词的特点，从一个字或词想到类似的字或词，这是归类记忆，是复习的好方法。相信同学们还有更多复习的好方法。接下来我们走进书写林，请同学们读一读这些词，其中有些字容易读错写错，请想一想，怎么能正确书写呢？
生：首先读准字音，翠绿、玩耍、满载、整洁。“翠”字要注意，可以和羽毛的“羽”字对比。“翠”字上半部分，第一笔和第四笔是横折，没有钩；“耍”与“钥匙”对比笔记，就很容易记住“玩耍”的“耍”了。“满”字是左右结构，“结”字右上部分是“士”不是“土”。
生：谁有补充吗？我来补充，还可以将“载”与“栽”字对比笔记，“载”使用工具装运东西，所以有“车”；“栽”是种植植物，所以有“木”。“栽”字是半包围结构。“载”的笔顺是横竖横横撇折竖提斜勾撇点竖，写时要注意笔顺，不能弄错，更不能漏掉笔画。
师：对，同学们我们可以借助熟字对比学习，还要注意笔顺笔画。同学们，如果写错了怎么办？可以把错的笔画圈出来，在旁边多写两遍，写正确。接下来我们再来看看这些词语，其中有些字我们可以归类，大家想一想哪些字可以归类，在书写时共同都要注意什么呢？
生：我先读一读，演奏、温柔、翅膀、雾蒙蒙。这些词中的“奏、揉、翅、雾、蒙”，都要注意撇和捺写得舒展，这样字形就会优美。“池”字的捺要尽量向右边平拖出去，拖住右上部分。我来补充。
生：“奏”最后一笔是点，“揉”的第二笔是点，“蒙”字下半部分不要少写一横。