师：亲爱的同学们，大家好，很高兴和大家继续学习习作单元。还记得上节课那位担心刻画不出小猫活泼可爱之处的同学吗？听取大家的修改意见后，他对小练笔进行了细致修改，我们一起来看看。
生：我家养了一只可爱的小猫，它全身的毛蓬松松软，绵绵的，看起来就像个灰色的大毛球。三角形的耳朵总是竖立着，一双圆溜溜的眼睛，像极了闪亮的绿宝石。小猫的鼻子可灵啦，总能找到我费尽心机藏起来的小鱼干。而且因为脚掌上有小肉垫，它走路时总是静悄悄的，每次做坏事都很难被发现。
生：小猫很聪明，肚子饿了的时候会喵喵叫着跑来蹭我的腿，仿佛在说：“喂，我吃点东西吧。”当我轻轻抚摸它，它又会用呼噜噜的声音告诉我：“很舒服，谢谢你。”小猫特别喜欢睡觉，每天一大半的时间都在呼呼大睡，是个十足的懒猫。可它又是那样活泼，常会跳上书桌，在我的本子上留几个梅花似的爪印。我喜欢和小猫一起玩布老鼠，它敏捷的身手，真让我钦佩。但你肯定想不到，这只“功夫猫咪”最怕的竟然是洗澡，只要听到妈妈说要给它洗澡，就会迅速藏到床下，任凭怎么哄骗都不肯出来。我爱我的小猫，希望它能一直在我身边。
师：比起之前的练笔，这一篇进步明显。我们听听小作者怎么说。
生：谢谢大家提出的修改建议。我用上节课学到的观察方法，再次细致观察了小猫的外貌、声音和日常行为。这一次我不仅用眼看，也用耳听、用手摸。动笔写的时候，为了把小猫的特点写清楚，我还试着举了几个小事例，现在我的习作的确生动多啦。
师：看来他已经很好地掌握了上节课所学的观察方法。这节课，我们尝试运用这些观察方法，写自己眼中的缤纷世界。请同学们仔细观察这三幅图画，结合学过的观察方法，说说你有怎样的发现。
生：第一幅图中有蓝天白云、小鸟、树木和房屋，远处还有连绵的青山，我觉得这儿的风景很美。第二幅图里，我看到了背着书包的学生、匆忙赶路的行人，还有一位正在打扫街道的环卫工人，报刊亭里的老奶奶正在读报纸，这应该是城市街头的情景。第三幅图描绘的是课间休息时的场景，值日生正在擦黑板，讲台上老师在给一位学生做辅导，有同学在座位上读书，还有三位同学在交谈。
师：你观察得很全面，把每幅图的内容都描述清楚了。
生：我要补充。在第一幅图里，我发现中间那棵大树的叶子正纷纷扬扬地落下，几乎要落光了，地面上还堆着很多黄叶，所以这应该是秋天的景色。第二幅图从人们的穿着看，应该不是炎热的夏天，而且衣服也没有冬天那么厚，树叶又是绿色的。所以我猜这幅图里画的是春天或者刚刚入秋的时候。我还看到环卫工人在打扫卫生，特别是画里的孩子和大人，看起来都走得很匆忙，一定是急着去上班或上学。所以我猜画里的场景可能是在早晨。
师：你注意到了图画中的细节，而且还能结合自己的生活经验来思考，真会学习。
生：我在第一幅图里看到了丰富的色彩，蓝色的天，白色的云，金黄的落叶，还有红瓦白墙的房子。我还看到飘落的树叶，感受到了凉爽的秋风。在第二幅图里，我仿佛听到了街道上嘈杂的声音。在第三幅图中的教室里，我听到了校园里小伙伴们的欢声笑语，还有老师讲解题目的声音。
师：同学们真棒，不仅能对图画进行细致观察，还能对观察到的内容进行推测和想象，既用眼睛看，也用耳朵听，观察得很细致。只要我们用心观察，就会发现这是一个五彩缤纷的世界。生活中处处有风景，处处有趣事。最近一段时间，我们一起观察了身边的事物，同学们也对自己观察到的事物和场景做了详细的观察记录。现在，我们一起来分享你观察了什么事物，又观察了怎样的场景呢？这位同学观察的是一株铁树，他不仅观察了铁树的颜色、外形，还观察了铁树触摸时的感觉。
师：铁树的颜色是按照茎和叶两部分来描述的，茎是棕黑色，枝叶是绿色。铁树的外形不太好描述，于是作者仍然先从茎开始观察。茎很粗壮，上面还长着一块块由于叶片脱落所形成的凸起。这个形状该怎么描述呢？作者想到了跟它模样有些相似的菠萝——长着鳞片的菠萝。这样一写，是不是很容易让你想到它大致的模样了？再来观察铁树的叶子。作者首先观察到铁树的叶子是从茎的顶端长出来的，但是铁树叶子的形态也不太好描写。作者仔细观察了茎叶的样子以后，注意到了叶片长长的叶茎以及两侧向斜上方呈V字形排列的叶片，这个形态让他想到了孔雀的尾羽。你看，虽然只是简单的记录，但是作者通过生动形象的描写，让我们很容易就能想象铁树大致的形态。