师：同学们好。上节课我们一起学习了如何向大家推荐一本书，同学们也根据习作思路完成了习作初稿。大家都知道，好文章是改出来的，这节课我们就在交流评价的基础上进行修改，让我们的推荐吸引更多读者。那么，我们该如何评价习作？又该从哪些方面修改呢？哪位同学愿意给大家提一些评价和修改的建议？
生：我建议我们再次回看习作要求。通过上节课学习，我们知道这次习作从多方面提出了要求，要介绍清楚基本信息，重点写推荐理由，并且分段写具体。完成习作后，要把自己的习作读给同学听，交流一下，看谁的推荐能激发他人阅读兴趣。所以我建议从分段、把重要理由写具体、激发他人阅读兴趣这三方面进行评价和修改。
师：你的建议特别好，同学们从教材中寻找评价和修改的依据，这是个好方法。下面请同学们拿出习作初稿，对照习作要求，看看哪些方面你做到了，哪些方面还感到困难。
生：对照要求看我的习作初稿，我写清楚了基本信息和推荐理由，做到了分段表达。推荐理由我写了两个方面，第一个方面是这本小说人物形象刻画得栩栩如生，我用三个自然段从三个不同角度写具体了；第二个方面是内容令人百看不厌，这个理由我是略写的。所以，我做到了重点内容写具体。但我不确定我推荐的这本书能不能激发大家阅读兴趣，想请同学们读一读我的作文，给我一些建议。
师：这位同学愿意和同学们交流自己的习作，虚心听取读者建议，真好。
生：我觉得注意分段写比较容易，最难的是把重要理由写具体，我也不知道我的推荐能否激发他人阅读兴趣，这是我比较困惑的地方。
师：这位同学大胆地提出了自己的疑惑，特别值得大家学习。同学们在对照要求修改习作过程中，是不是也觉得把重要理由写具体比较困难？自己的推荐能不能吸引读者，心中是不是也有疑惑？有一位同学和你们一样遇到了这样的困惑。下面我们看看能不能通过帮助他来解决我们的问题。大家请看，这位同学推荐的是《西游记》，我摘选了他写的重要推荐理由，谁愿意来读一读？对照习作要求，你想怎样评价他这部分习作内容？又想建议他怎样修改呢？
生：“小说中的人物形象栩栩如生，孙悟空堪称武艺高强，唐僧心中有目标，猪八戒憨厚搞笑，沙僧任劳任怨。”读了这段话，我知道他推荐的是《西游记》，推荐理由是书中人物形象栩栩如生。但是后面介绍孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧这些人物时写得特别简单，给读者信息少，他应该补充一些内容。我建议他增加对人物形象的分析和阅读后的感受，这样就能写具体了。
师：感谢你的热心帮助。同学们，这位小作者听取了大家的建议，认真进行了修改，我们再来读一读他修改后的内容。
生：“小说中的人物形象栩栩如生，孙悟空堪称武艺高强，他无论遇到什么困难都永不服输，就像一个敢于战天斗地的英雄，忠心耿耿保护唐僧去西天取经。他的忠诚令我敬佩，他的法力令我赞叹。唐僧是东土大唐取经的和尚，他虽然肉眼凡胎，遇事胆小，还两次赶走了孙悟空。但是他善良乐于助人，能克服各种诱惑、困难和干扰，坚持实现西天取经的理想，也令人赞叹。猪八戒虽然懒惰贪吃，但他懂得察言观色，给取经路上添加了不少乐趣，是个十足的笑料。沙僧挑的担子最重，但从不叫苦叫累，任劳任怨，勤勤恳恳，不争名不夺利。”
师：同学们，听了他修改后的这部分习作内容，对照习作要求，你想怎样评价？又想建议他怎样继续修改呢？
生：我听了他修改后的内容，感觉他能抓住孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧的人物形象，写出了人物不同性格，有自己的阅读理解。我特别喜欢他对孙悟空的描写，觉得修改后比修改前更具体，确实更吸引人了。不过我想给他提个建议，如果对《西游记》中每个人物形象都这样写，每个人物形象都不突出，不如把其中一两个重点人物写具体。比如写到孙悟空，可联系书中介绍孙悟空做的事情，生活中像孙悟空一样的人物。另外还可以把自己内心想法写出来，这样重点就更突出了，更能吸引读者阅读兴趣。
师：感谢你的建议。同学们，这位小作者虚心听取了大家的建议，认真进行了第二次修改。我们再来听一听他的想法。
生：我想重点突出孙悟空这个人物形象。所以在原来基础上，我又增加了两个自然段。其中一个自然段是联系生活中像孙悟空一样的人物，赞叹他们为国家作出的巨大贡献。第二个自然段是这样写的：“我多希望自己能像孙悟空一样本领高超，像唐僧一样有坚定的目标，像沙僧一样任劳任怨，像猪八戒一样乐观豁达。我知道人不可能十全十美，但是我一定要朝着自己的目标努力。”
师：作为读者，听了他修改后的习作内容和他的想法，你有哪些感受呢？
生：我听了以后，感觉确实激发了我阅读的欲望。他详细描写了孙悟空，并且联系了现实生活中的人物，做到了重点突出。最后还借助对多位人物的简要概述，写出了自己独特的想法，如像孙悟空一样本领高超，像沙僧一样任劳任怨，像猪八戒一样乐观豁达。我感觉他的想法很独特。
师：同学们，你们看，经过反复修改，我们看到了这位同学的不断进步，真是文章不厌百回改。刚才我们探究的是如何把推荐理由中的人物形象写具体。通过上节课学习，同学们都知道不同的读物有不同特点，同一本读物，不同同学也会有不同视角和不同感受。下面我们再来听一听其他同学的分享。
生：《西游记》一书的内容令人百看不厌，其中我印象最深的就是“三打白骨精”了。白骨精想捉拿唐僧，于是变成一个花容月貌的姑娘欺骗唐僧，但被悟空发现，他一棒打中了白骨精。可师父肉眼凡胎，不明是非，反而念起了紧箍咒，疼得悟空哇哇大叫。第二次白骨精变成一个老奶奶来找女儿，悟空一眼就看出它是妖怪，又一棒打下去，唐僧又一次念起了紧箍咒。第三次白骨精变成老爷爷找老伴，孙悟空再次看出他是妖怪，又打了一棒。这下唐僧气极了，一气之下赶走了悟空。这段故事情节跌宕起伏，我一会儿想让孙悟空快点把妖怪打死，一会儿又心疼悟空，怕唐僧念紧箍咒，恨不得让妖怪现身抓住唐僧，让这个糊涂师父明白孙悟空的良苦用心。