师：同学们，今天我们一起学习七年级部编版语文第三单元名著导读《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜。这节课我们有三个学习目标：一、通过跳读和朗读片段等方式走进鲁迅笔下的童年，消除对作品的隔膜；二、用线索式读书法感受作品中脉脉的温情与冷峻的批判；三、感受鲁迅作品的深刻性，体会作品中蕴含的丰富情感。
人生中遇到的一些人，经历的一些事，会如花朵般留在记忆深处。让我们在静思独处时，回味往昔的美好。我国现代文学史上有这样一位伟大的文学家，他从记忆中截取了十朵小花，结成一本散文集。今天，让我们一起走进鲁迅的《朝花夕拾》。相信大家对鲁迅并不陌生，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，也是文学运动的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等。
同学们，鲁迅在你们印象中是怎样的一个人呢？下面我们通过几组名言来认识一下鲁迅。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我们可以从中读出鲁迅的爱憎分明；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，我们可以从中读出鲁迅先生的铁骨铮铮；“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我们可以从中读出鲁迅先生的铁血柔情；“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，我们可以从中读出鲁迅先生心系苍生。
这只是鲁迅性格的一面，下面我们通过一组鲁迅的照片来认识一下与我们传统印象中不一样的鲁迅先生。
照片一，这是鲁迅穿着自己设计的服装的照片。鲁迅年轻时很喜欢为自己设计服装，1911年他为自己设计了一件大衣，样式简单，还带暗扣，非常时尚。
照片二，这是鲁迅穿混搭风的照片，渔夫毛衣开衫搭配V领毛衣，内搭一件中式立领衬衫，并把毛衣塞到裤子里提高腰线，混搭层次分明，十分前卫。
照片三，这是鲁迅一家的合照，儿子海婴当时3岁多，鲁迅侧着脸，仿佛在看着自己的儿子。
同学们，看完照片，你们对鲁迅有了什么新的印象？请说一说。
生：有同学说鲁迅是一个多才多艺的人，有同学说鲁迅是一个非常时尚的人，还有同学说鲁迅是一个慈祥的父亲。
师：同学们说得真好。著名画家陈丹青先生说，鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。今天我们一起阅读一本鲁迅先生写的书，在这本书里，你们会认识一个不一样的鲁迅。
书名是作品的眼睛，好的书名很重要，请同学们谈谈对书名《朝花夕拾》的理解。
生：同学们说得很好，《朝花夕拾》原名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。题目的意思是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事，把往事比作朝花，充满了美感，也表达了鲁迅先生对过去的怀念与不舍。
师：下面请同学们看目录，说一说《朝花夕拾》有几篇文章，篇名分别是什么？
生：《朝花夕拾》开篇有《小引》，结束有《后记》。除了《小引》和《后记》，一共有10篇文章，篇名分别是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
师：下面请同学们根据篇名猜一猜文章的内容。
生：看到《小引》，知道本册书前面有个引子，定是说明创作背景、原因和意图的，有助于我们理解具体内容。看《狗·猫·鼠》，知道这是一篇写小动物的文章，肯定有趣。看《阿长与〈山海经〉》，便知道写一个人与一本书的故事。看《二十四孝图》，便知道这是与中国人最重视的孝道有关的文章，包含着鲁迅对这一图画书的解读。看《五猖会》，便知道这写的应该是与一场风俗集会有关。看《无常》，知道与生死无常的“死”有关。看《从百草园到三味书屋》，便知道写的是一个长满植物的园子和发生在学堂里的故事，包含了作者人生的履历。看《父亲的病》，便知道这是写父亲生病的事情，以及由此引发的感悟。看《琐记》，应该猜到它的琐碎，平常中定有不平常的深意。看《藤野先生》，便猜到这是一篇写外国人的故事，中国人中没有姓藤野的，“先生”是个敬称，当指老师，这是一篇写出外留学遇到恩师的故事。看《范爱农》，便知道是记叙一个人，师长或者同学，或者朋友，或者兼而有之。看《后记》，应当明白，这大概是本书对某些内容的补充说明。