师：同学们大家好，上节课我们感受了开国大典的隆重与热烈。这节课我们要学习《灯光》。灯光在生活中随处可见，在作者王愿坚的笔下，却有一段感人至深的故事。让我们走进这灯光背后的故事。请同学们先看本课学习提示，用较快速度默读课文，和同学讨论课文中天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光三者之间有什么联系，它们与课文题目又有什么联系。根据学习提示，同学们打算怎样学习这篇课文呢？
生：我认为解答疑问的前提是理解课文，要知道课文讲了什么，才能为深入理解打好基础。所以第一步还是先读懂课文，了解主要内容。
师：这位同学说得很有道理。我们再听听其他同学的补充。
生：我来补充，在了解课文内容的基础上，我们要找到文中描写的天安门前的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，仔细阅读、思考，批注自己的体会，然后和同学交流它们之间的联系，最后分析它们和课题的联系。
师：这两位同学真会学习，为我们提供了很好的学习思路。我们就按同学提出的步骤来学习课文。请同学们先默读课文，想一想这篇课文围绕灯光写了一件什么事，试着用简洁的语言概括主要内容。好，我们来听下面这位同学是怎么概括的。
生：课文围绕灯光，主要写了这样一件事：清明节前的一个晚上，作者在天安门看灯时回忆起年轻的战友郝副营长。1947 年秋天，我军部队挺进豫皖苏平原，要进行一场围歼战。战斗前，郝副营长借着火光看书，看到书中孩子在电灯下学习，十分憧憬。战斗打响后，郝副营长为了帮助后续部队找到突破口，毅然点燃了书，战斗取得了胜利，郝副营长却因暴露自己而英勇牺牲。
师：通过这位同学的概括，我们清楚了解了课文主要内容。接下来请同学们浏览课文，找出课文中写天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光这三幅画面，用直线在文中画出来。下面我们来听三位同学朗读描写三幅画面的语句。
生：第一幅画面描写了天安门前的灯光，请大家看第一自然段：“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上，广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。”
师：这是第一幅画面。第二幅画面写了书上插图中的灯光。
生：大约一切准备工作都完成了。这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒儿，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
师：好，我们再来看第三幅画面。
生：第三幅画面写战场上微弱的火光，请大家看第九自然段：“整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙，突然黑暗里出现一星火光，一闪又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊杀声。”
师：课文中描写灯光的三幅画面，同学们都画对了吗？不同时间、不同地点出现的灯光，带给人们的感受也不一样。让我们走进灯光背后的情境去体会。请同学们默读课文，结合刚才画的句子，想一想看到这样的灯光，人们会有怎样的感受，边读边将阅读体会批注下来。
师：好，自学之后，我们一起交流交流。有的同学关注到了天安门前的灯光，“广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖”，从这句话中，同学体会到天安门前的灯光让人们感到光明、温暖。而从人们由衷的赞叹“多好啊”，同学又体会到安宁祥和的生活让人们内心充满愉悦和幸福。继续走进故事，老师发现有不少同学对战斗打响之前的情景感受很深，我们都来看这部分内容，看看同学们从中体会到了什么。这是在战斗打响之前，有一位同学对下面的语句做了批注。从这两句话中我们可以感受到，郝副营长十分羡慕在电灯下读书的孩子，对于光明和美好的生活充满渴望。“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。”同学们，沉思中的郝副营长会想些什么呢？我们来听听一位同学的回答。
生：郝副营长会想，只有取得革命胜利，我们所有人才能过上有电灯的日子。到那时插图中的画面就变成了现实。多好，为了这一切，我一定会为此奋斗的。
师：刚才这位同学的想象既丰富又合理，郝副营长正是这样想的，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊”。从郝副营长的话语中，我们可以感受到他对美好生活十分憧憬。那么郝副营长憧憬中的生活是什么样呢？
生：到那时家家户户都用上了电灯，每天晚上都能看到家家户户窗户里射出柔和的光，一家人在灯光下生活该有多温馨呀。
师：如果郝副营长看到这样的生活画面，一定会特别高兴。
生：到那时，孩子们都在灯光底下读书，记者同志在灯光下写报道，工人在灯光下工作，教师在灯光下备课、批改作业，人们的生活会越来越好。
师：正如这位同学所说，灯光让我们的生活越来越好，郝副营长憧憬的生活多美好呀。请同学们一边朗读，一边想象画面，把这份憧憬有感情地读出来。最后让我们聚焦战场上的情景，继续交流阅读体会。有的同学读了这段话后做了这样的批注。