师：亲爱的同学们，大家好！很高兴能跟大家一起学习第18课。上课之前，我们先来做个猜谜游戏：它与人类是朋友，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。同学们，你们猜出来了吗？
生：猴子！
师：对啦，答案就是猴子。“猴”字左边是反犬旁，右边的字也念“侯”，是个形声字。今天我们要学习一篇有关猴子的童话课文，文中讲述了小猴子的什么故事呢？让我们一起走进第18课《小猴子下山》。请同学们出声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。按下暂停键，计时3分钟，开始。老师也想读读这篇有意思的课文，请你们认真听一听，看看你们读的字音跟老师读的是否一样。如果有不一样的地方，一会儿请改正。
（老师范读课文）
师：18、小猴子下山。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，它看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
师：同学们，请借助拼音，把自己不熟悉的生字多读几遍，然后再完整地朗读课文。按下暂停键，2分钟计时开始。文中的字词听到你们的朗读，高兴得不得了，它们都想跳出来和你们交朋友呢。快看看都有谁，快来拼拼音节读词语吧，读对了它们就跟你成为朋友了。（按下暂停键）老师提示大家，“开花结果”这个词，“结”读一声，跟我读：开花结果。“结”是个多音字，当读一声“jiē”的时候，表示植物长果实，比如“结玉米”“结桃子”，课文中提到的“它看见玉米结得又大又多”就是这个用法。当它读二声“jié”的时候，也可以组词“结果”，表示事情最后怎么样了。
师：好了，刚刚词语朋友听到你们呼唤它们的名字，想跟你们做游戏。瞧，它们摇身一变，去掉了拼音，你还认识它们吗？咱们一起读读：猴子、开花结果、掰开、扛起、满树、扔下、采摘、捧起、西瓜、抱走、蹦蹦跳跳、追上。这些淘气的小伙伴从词语变成单个的字了，也是本节课我们需要认识的字。按下暂停键，一个字读一遍，开始。今天同学们一下子交了这么多朋友，你们有哪些好方法帮助自己把它们记牢呢？按下暂停键，说一说。用熟字加偏旁的方法可以记住“扛”，提手旁加上工厂的“工”就是“扛起”的“扛”。同学们，你们看课文中的这幅插图，再读这句话“小猴子扛着玉米往前走”，你们还能用这个方法记住哪些字呢？“抱”，提手旁加上书包的“包”，就是“抱起”的“抱”“拥抱”的“抱”“抱走”的“抱”。刚刚我们用熟字加偏旁的方法记住了“扛”“抱”，再观察这几个字：扔、摘、捧，你发现什么了？
生：它们都带有提手旁。