师：同学们好，今天和大家一起继续学习课文《动物王国开大会》。上节课我们已经认识了一些词语，自己先读一读，再听老师读，看看你读得准不准确。“狗熊、通知、注意、准时、鬼脸、100遍、老虎、第二天、舌头”。上节课我们还认识了5个动物朋友，回想一下，它们是谁？有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿。
师：再看看这些图，还记得吗？暂停播放，借助课文插图回顾一下课文内容。动物王国要开大会，老虎让狗熊发布通知，狗熊一共发布了4次。上节课我们已把这四次通知用括号标记出来了，现在对比读一读，想想狗熊哪次通知动物们会来参加大会？同学们可能会说，狗熊第四次通知动物们会来参加大会。那么前三次没发布成功是什么原因呢？回到课文，看看动物们怎么说，找找原因。
师：请同学们先自己读1 - 6自然段，读的过程中，用直线画出狗熊说的话，用双横线画出老虎说的话，用波浪线画出狐狸说的话。开始找的时候，要先找到冒号、前引号和后引号。看看你们跟老师画的一样吗？第一自然段只写了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。联系下文想一想，老虎让狗熊去通知会怎么说？有的同学读了课文第六自然段，想到老虎可能会说：“咱们动物王国要开大会，你快去通知大家吧。”于是，狗熊就赶紧去通知大家了。
师：来看这句话，这是狗熊第一次发布通知时说的，想一想他是怎么播报的？有的同学发现了，狗熊发布通知时是用喇叭大声喊的，所以读的时候也要大声点。看来关注对话前边的提示语，能帮助我们把对话读得更生动。有的同学还想到，狗熊是在替老虎发布命令，不仅要让小动物们注意，还都得参加。像这样的词，读的时候要读重音强调一下。这句话结尾用的是叹号，语气还要强烈一些。下面听老师读一遍：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”暂停播放，你也试着读读，可以根据课文提示和自己的想象加上动作。开始。狗熊把通知一连说了10遍，结果怎么样呢？从狐狸与狗熊的对话中找找答案。下面老师和你一起分角色读一读这部分对话，我读狐狸说的话，你读狗熊说的话，准备好了吗？开始。“你说100遍，大会也开不起来，因为你没告诉大家大会在哪一天开，是今天还是明天，还是……”狗熊一连说了10遍，狐狸却说一百遍大会也开不起来，此时狗熊什么心情？他一定非常疑惑。请你试着用疑问思考的语气再读读狗熊说的话。
师：听到狐狸这句话，狗熊什么表现？大家一定关注到了，狗熊不仅伸舌头，还做鬼脸，非常赞同狐狸说的话，连忙说：“对对对！”这三个“对”读的时候，一个比一个声音更大，语气更重，才能体现狗熊对狐狸的认同。现在请你学着狗熊的样子，一边表演一边读狗熊说的这句话。我们换个角色，你来读狐狸说的话，老师读狗熊说的话，开始。“为什么？对对对。”同学们，通过狐狸与狗熊的对话，找到答案了吗？大会开不起来的原因是什么？原来就藏在狐狸说的这句话中，狗熊没告诉大家大会在哪一天开，于是狗熊就跑去问老虎了。
师：想一想，狗熊会怎么问老虎呢？狗熊可能会说：“请问咱们的大会在哪一天开呢？是今天还是明天？还是……”老虎是这么回答的，自己先读读老虎说的这句话。老虎可是森林之王，看他坐在宝座上向狗熊发号施令，多神气。读的时候可以把自己当成老虎。再看看“快去”这两个词语以及句尾的叹号，都体现老虎是在命令狗熊。下面听老师读一读：“大会就在明天开，你快去通知大家！”请你也学着再读一遍。刚刚我们通过画、读、演、补白的方法，读懂了狗熊第一次发布通知的情节。用不同的标记画出动物们说的话，借助提示语读生动，抓住重点词和标点符号读出语气，借助角色和提示语边表演边读，还对老虎让狗熊通知大家会怎么说、狗熊去问老虎时会怎么说进行了补白。现在请你先借助这两个学习方法，试着自己读7 - 12自然段的内容，边读边想，狗熊这次通知没发布成功的原因是什么？快来看看你们画出的人物对话是这些吗？分别是狗熊、大灰狼和老虎的话。暂停播放，自己先试着读读。这部分的对话读好了吗？我们来听听这组同学的分角色朗读，请你仔细听，听完说说他们读得怎么样？
生：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
生：你说100遍大会也开不起来！