师：同学们大家好，又到了一起学习的时间。今天先来猜个谜语，请认真听：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天他休息，夏天勤劳动。”猜出来了吗？对，就是小青蛙。这么可爱的小青蛙，你们对它有什么了解？先自己说一说。老师带来了小青蛙的名片，一起读读。姓名：青蛙，曾用名：蝌蚪，居住地：水边湿地，爱好：喜欢游泳、跳远，本领：一只青蛙一年大约吃1万多只害虫，美称：保护农田的小能手。青蛙的美食大多是农作物的害虫，也是农民伯伯的好帮手。这节课我们来学习第三课《小青蛙》，伸出小手，和老师一起书空课题。竖钩、点点，就是“小”字。来看“青”字，上宽下窄。第一笔横略宽，第二笔横最短，第三笔竖压住竖中线，第四笔横最长。下半部分是变形的“月”，第一笔竖，第二笔横折钩的横压住横中线，这是“青”字的关键笔画。再看“蛙”字，左边一个虫字旁，右边两个落在一起的“土”，合起来就是“蛙”。咱们大声读读课题。
生：3，小青蛙。
师：现在请大家自己读一读课文，借助拼音读准字音，给你们2分钟时间，可以按下暂停键。读好了吗？再和老师读一遍，看看刚刚自己读的字音准不准确。
师、生：三、小青蛙，河水清清天气晴，小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
师：这篇课文一共有几句话？快在屏幕上指出来。我们知道一个句号表示一句话，这篇课文共有三个句号，所以共有3句话，数对了吗？接下来一句一句读课文，请先出声读一读这句话。读完，发现哪些字长得有点像了吗？对，就是它们。它们有什么特点？也许会说，它们都是“青”加上一个偏旁，都是形声字，而且字音很接近。大家的发现很棒。那先来读一读这几个字：清、晴、情、睛。有什么好办法记住它们？自己先说说。
（暂停一分钟）
师：先看“清水”的“清”字。三点水和水有关，表示字的意思，右边的“青”表示读音，合起来就是“清水”的“清”。能像老师这样说吗？跟着一起来试试。三点水和水有关，表示意思，右边的“青”表示读音，合起来就是“清水”的“清”。文中是“河水清清”，一起读读“河水清清”。能像说“清”字这样，再说说另外两个字吗？自己先试一试。
（暂停一分钟）
师：会说了吗？来看“晴”字，日字旁和天气有关，表示意思，“青”表示读音，合起来就是“晴天”的“晴”。再看“睛”字，目字旁和眼睛有关，表示意思，“青”表示读音，合起来就是“眼睛”的“睛”。一起读读这三个词语：清水、晴天、眼睛。刚刚都说对了吗？像“清、晴、情、睛”这样的字，一部分表示意思，另一部分表示读音，就是形声字，它们每个字中都有“青”，属于“青”字族大家庭中的一员，就像一家人。咱们再来读读这句话：河水清清天气晴，小青蛙大眼睛。快回到课文中找一找，还有哪些字也是“青”字族大家庭中的成员？快来找一找。
（暂停三十秒）
师：找到哪些“青”字族的成员了？是它们吗？该怎么为它们代言？试着用刚刚说“青”字的方法说一说，提示一下，竖心旁和心情有关，言字旁和语言有关。先看“心情”的“情”，竖心旁和心情有关，表示意思，右边的“青”表示读音，合起来就是“心情”的“情”。一起来读读这个词：心情。再来看看“请”字，言字旁表示语言、问候，意思，右边的“青”表示读音，合起来就是“请坐”的“请”，一起来读读：请坐。下面请出刚刚“青”字族的其他字一起读：情、晴、请、清、轻、情、晴、睛，有意思。在“青”字族大家庭中，“青”好像是它们的妈妈，在汉语中表示颜色，课文中的词语是“青蛙”，表示青蛙的颜色是绿色的。结合生活想一想，还有哪些“青”字组成的词也表示绿色的意思？看，这些词同样都表示绿色的意思，一起读读：青山、青草、青椒、青豆。咱们再来大声读文中的句子：保护禾苗吃害虫，做了不少好事情，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。“情”在这句话中组成的词语是“事情”的“情”，怎么记呢？听一个小谜语：一个扁口横山出了头，最后是竖钩看仔细，就记住了。“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”这句话中还藏着“让”和“病”这两个生字朋友，能用哪些方法记住它们？记住“让”字的方法有很多，加一加或者组词语，“让”字可以组成哪些词？一起来读读：让路。那“病”字该怎么记？先来看一幅图，图上的人生病了，正躺在床上休息呢。再看，这幅图上画的是“病”字的甲骨文，可能觉得这两幅图不像。别着急，把甲骨文的图片倒过来看看。下边的这张床，就像图上的人躺的病床，而上面躺着的人就在这儿了。看这些点儿，都是人生病了，浑身是汗，非常不舒服，这就是过去的“病”字，现在叫病字旁，一起来读：病字旁，病字旁。后来古人在病字旁的下面加上了一个“丙”字作为声旁，这样就形成了“病”字。在古代病情较轻的时候叫“疾”，病情较重的时候才叫“病”。现在“病”字泛指各种疾病，与健康相对。能给“病”字组个词吗？老师也组了几个，看看，会读吗？一起读读：生病、病人、病床。刚刚认识了很多字，一大部分是“青”字族大家庭中的成员，它们有什么特点，自己说一说。