师：同学们大家好，今天和大家上一节新课。我知道同学们最喜欢体育运动了，像踢毽子、跳绳。现在咱们一起看看这幅图上的小朋友在干什么呢？请认真观察、仔细想一想，然后和家人说一说。从左到右能看到小朋友们在跑步、拔河、跳高、拍球。那再看看图上小朋友们在哪做运动呢？对，是在操场上。今天我们就一起学习新课《操场上》，刚才你们说的就是这些活动。
师：请和老师一起读一读这些词语，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。现在看看屏幕上的词语，邀请家人一起做着动作读一读。读了词语、做了动作，想一想刚才做的这些动作和身体哪些部位有关？对，这些都跟手有关，提手旁的字大多与手的动作有关。那你们还知道哪些带有提手旁的字？和老师一起读一读屏幕上的字，抓、挂、扫、抬。读一读屏幕上这些词语，你们发现了什么？
生：（此处学生无具体发言，可想象学生可能有相应回应，老师接着讲）
师：是的，本组活动以脚为主，词语中的字都带有足字旁。同学们，你们还能说出更多和脚有关的活动吗？快来看看，踢毽子、跳远。咱们一起记住这些词语，现在它们不带音节了，还能准确读出来吗？现在，请暂停播放键，认真读一读。
师：形声字的形旁表示这个字的含义。刚刚学过提手旁的字大多与手有关，足字旁和脚的动作有关。老师考考你们，提土旁的字与什么有关？和土地有关，金字旁的字和金属有关。我们这课就有这样一个字，能找到它吗？对，是“铃”字。来，一起读一读。用“铃”组成的词，铃声、马铃、铃铛。你们看，中国汉字多么有趣。
师：刚才认识了6个生字，请大家读一读儿歌，圈出不认识的生字。同学们，这就是刚才圈出的生字。请听老师读一遍儿歌，一会儿大家也按照这样的节奏读一读。“铃声响，下课了，操场上真热闹，跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。”请暂停播放键，看着屏幕上的儿歌，按照这样的节奏读一读。
师：读完儿歌，再看看图中的小朋友们在操场上做什么活动呢？请试着用这样的句式和家人说一说，“操场上真热闹。同学们，有的……还有的……”操场上这么热闹，他们的心情是什么样子的？一定是快乐的。你们在运动的时候，心情是不是和他们一样高兴呢？快带着这样的心情再来读一读，热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣。你们喜欢什么体育活动？和家人说一说。