师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习一年级下册第 4 课《四个太阳》。课文里有个可爱的小男孩，大家看看他在做什么呢？
生：小男孩在画太阳。
师：没错，他一共画了 4 个太阳。咱们一起读读课题——《四个太阳》。“太阳”这两个字，是要求大家会写的汉字。我们观察汉字，可以从三个方面入手：一看结构，二看笔画，三看笔顺。首先看“太”这个字，它是独体字，和之前学过的“大”字很像，大家能看出区别吗？
生：“太”比“大”多一点。
师：非常好。书写“太”的时候，起笔横要写在横虚线上面，撇的起笔较高，从竖中线起笔，捺要写得舒展，最后一笔写点。请同学们伸出手，按照笔顺书空写两遍。接下来，我们看“阳”这个字。“阳”是左右结构，左半部分是双耳旁，由两笔组成，右边是个“日”字。从结构上看，“阳”字左窄右宽，左高右低。“阳”字的第一笔叫横撇弯钩，写的时候要一笔写成。请同学们举起手书空写一遍横撇弯钩，一边写一边说。
生：横撇弯钩。
师：请再书空写一遍。这个笔画的起笔在田字格的左上方，最后在横虚线上方收笔。请同学们拿起铅笔，在田字格中写一遍横撇弯钩这个笔画，一边写一边说出笔画名称。
生：横撇弯钩。
师：请同学们再写两遍横撇弯钩这个笔画。好，我们一起看“阳”字的第二笔，第二笔是竖，这一竖要稍微写长一点。接着我们在右半部分写“日”字。同学们注意，写“阳”这个字的时候，右边的“日”比左边的双耳旁要稍微宽一些。请同学们举起手，我们一起书空写两遍“阳”字，一边写一边说出每一个笔画的名称。
生：横撇弯钩、竖、竖、横折、横、横。
师：请同学们拿出田格本和铅笔，正确握笔，在田字格中写两遍“太阳”这个词。写字的时候要做到“三个一”：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离页面一尺。这里请同学们按暂停键，开始认真书写。同学们，课文中的小男孩为什么要画 4 个太阳呢？请暂停视频，认真读课文，不认识的字可以借助拼音读准确。现在老师给同学们示范读一遍，请认真倾听老师的读音。
（师读课文）
师：请同学们像老师这样大声朗读一遍课文，相信大家一定能把字音读准确。同学们，瞧，这课的词语都来了，大家认识它们吗？请自己试着读一读。去掉词语上面的拼音，还能读准吗？再自己试着读一读。
（生读词语）
师：让我们一起读读这些词语。
生：太阳、街道、送给、忙着、尝尝、香甜、温暖、应该、颜色、因为。
师：这回本课的生字不在词语里了，大家能读准吗？自己试一试，然后跟着老师读一读。
生：太阳、道、送、忙、尝、香甜、温暖、该、颜、因。
师：在今天学习的这些生字中，有两个新偏旁。一个是“香甜”的“香”字的舌字旁，因为我们靠舌头品尝美味，所以“香”是舌字旁，记住这个新偏旁了吗？
生：记住了，叫舌字旁。
师：第二个新偏旁是“颜色”的“颜”字右边的页字旁。有许多字都带有页字旁，比如“一颗星”的“颗”、“红领巾”的“领”、“山顶”的“顶”。同学们，这么多生字，大家用什么方法来识记呢？请暂停视频，仔细看看这些生字，认真想一想。
生：有些同学用熟字加一部分的方法，认识了“送”“尝”“香甜”这几个字；有些同学用熟字换一部分的方法识字，把“孩子”的“孩”子字旁换成言字旁，就是“应该”的“该”；把“回来”的“回”字里面的“口”换成“大”，就是“因为”的“因”。
师：非常好，那能用“因”字组成什么词呢？
生：因为、元音、因此。
师：请同学们读这三个词。有的同学把“温”和“暖”这两个字放到一起，组成了“温暖”这个词，在词语中就认识了“温”“暖”这两个字。请同学们读三遍这个词语。
生：温暖、温暖、温暖。
师：同学们，“一首歌”的“首”字，是生活中常用的字，“首”字加上一个走之旁，就是我们这课新学的生字“道”。在生活中，我们也经常能看到这个“道”字，比如在《道德与法治》书上、公交车道的地面上、道路维修的提示牌上，还有我们常看的课外书中。看来留心观察生活，能帮我们记住不少字。让我们一起读“道”字组成的词语。
生：道德、公交车道、道路。
师：有的同学可能会用数笔画的方法记“忙”这个字，我们一起来说说“忙”字的笔画。
生：一笔点、二笔点、三笔竖、四笔点、五笔横、六笔竖折，六笔组成“忙”。