师：同学们好，今天和大家一起学习统编版语文教材一年级下册第二单元的第三篇课文《一个接一个》。同学们都喜欢玩游戏，看看这幅插图，这两个小朋友在玩什么呢？对，他们在玩踩影子游戏，玩得多开心呀，咱们一起去瞧瞧。来，跟老师读课题：一个接一个。“接”是本课要求会认的生字，仔细观察，有什么好办法记住它？“接”是提手旁，在这里是接着、连接的意思，记住了吗？《一个接一个》是日本作家金子美玲创作的一首诗歌，这首诗一共4个小节，像老师一样标上序号。标完序号，自己试着读一读课文，如果有不认识的字，借助拼音认真拼读，争取读准每个字音。开始吧。同学们，有个小朋友也来和我们一起学习了，咱们和他比赛，大声朗读课文。
生：一个接一个
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
我好想再多玩一会儿啊，
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
要是不上学就好了，
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声。
要是没有上课铃就好了，
不过，听老师讲故事，
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
师：同学们，课文读完了，这些词语宝宝你都认识吗？暂停视频，自己先试着拼读，拼完再来跟着老师读一遍：接着、睡觉、再见、做事、伙伴、却是、有趣、这么、各种各样。现在加大难度，去掉拼音，你还会读吗？再来试试：接着、睡觉、再见、做事、伙伴、却是、有趣、这么、各种各样。
师：同学们，词语读得很好，再来读一读这两句话：“月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：‘快回家睡觉！’”“我觉得踩影子的游戏非常好玩。”读完这两句话，你有什么发现？对，这两句话里藏着一个多音字，这个字在第一句中读“jiào”，在第二句中读“jué”。“觉”，可以组词“睡觉”“午觉”，还能组词“觉得”“感觉”。通过刚才的学习，大家已经能读准本课生字的字音了，那对于这些生字的字形，有什么好方法记住呢？咱们一起来学习。
师：首先，看这两个字“伙伴”，仔细观察，能发现它们的相同点吗？它们都是左右结构，都是单人旁，而且都是形声字。左边的单人旁是形旁，表示字的意思；右边的“火”“半”是声旁，表示字的读音。快找找本课生字里还有形声字吗？对了，“种”“样”“过”也是形声字，“种”和“样”是左右结构，“过”是半包围结构。