师：同学们好，今天我们继续学习统编版语文教材一年级下册第二单元的第三篇课文。请跟老师一起朗读课题：三、一个接一个。上节课我们初读了课文，也学习了生字新词。请先试着读一读这些词语，再跟老师读一遍，看看刚刚读对了没有：接着、睡觉、再见、做事、伙伴、却是、有趣、这么、各种各样。请你们再读一读课文，边读边思考一个问题：这首诗歌的每个小节分别讲了什么？好了，开始吧。
生：（读课文）
师：读完课文，我们知道这首小诗展现了一个小女孩的日常生活，共有三个生活场景。一是在玩踩影子游戏时，被大人叫回家睡觉；二是在做好梦时，被大人叫起来准备上学；三是在和小伙伴一起玩跳房子时，上课铃响了。现在我们对小女孩的生活状态有了初步了解，接下来一起细细品读课文，看看小女孩经历这些事情时，内心有什么变化。请先来读一读第一小节，边读边想象诗歌描写的画面。好了，开始吧。读完第一小节，你仿佛看到了什么，听到了什么呢？
生：在淡淡的月色下，四周静悄悄的，有一只小花猫蹲在远处的墙头上。两个小女孩在玩踩影子的游戏，他们玩得可开心了，久久都不愿意回家。
师：在她们玩得正开心的时候，一个声音突然打断了游戏，原来是大人在叫：“快回家睡觉！”孩子们，看看这幅插图，体会一下小女孩此刻的心情。假如你在和小伙伴玩得正开心时，大人喊你回家睡觉，你心里会想什么呢？
生：我好想再多玩一会儿。
师：这是不是你们共同的心声？带着这种沮丧、遗憾、无奈的心情，再来读一读这句话。
生：（读相关语句）
师：虽然很无奈，但小女孩转念一想：“不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦。”同学们，你们做过什么样的梦？
生：也许我们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的神奇，有的快乐。
师：这就是各种各样。再来读一读第一小节，你能把小女孩的心情在相对应的地方画出来吗？同学们，边读边画。怎么样，你们画的表情跟老师的一样吗？如果一样，也送给自己一个笑脸。在这一小节中，小女孩的心情由玩游戏时的快乐，变为被打扰时的沮丧，又由沮丧变成对做各种各样的梦的期待。接下来，我们继续学习诗歌的第二小节和第三小节。请看自学提示：一、自由朗读第2小节和第3小节，在小女孩心情好的地方画上笑脸，心情不好的地方画上哭脸。二、想一想，她心情不好是因为什么，心情好了又是因为什么？请将视频暂停几分钟，开始学习。
生：（按要求学习）
师：同学们，表情画好了吗？不难发现，在第二小节和第3小节中，小女孩的心情变化与第一小节一样，都是由开心变得不开心，又从不开心变得开心了。快来读读第2小节，你们发现小女孩心情变化的原因了吗？
生：她心情不好是因为正做着好梦，就被大人叫着起床上学。
师：同学们，想想，你们是不是也有不想起床上学的时候？不过，当小女孩想到能和小伙伴一起玩的时候，她又变得开心了。你能读出小女孩的心情变化吗？赶紧来试一试。
生：（读相关内容，体现心情变化）
师：同学们，你们在学校都和小伙伴玩什么游戏呢？
生：我们可以跳绳、打篮球、踢毽子，还可以丢沙包。
师：能玩的游戏实在是太多了。再来读一读诗歌的第3小节，你发现小女孩正和小伙伴玩的游戏是什么吗？