师：亲爱的同学们，欢迎回来，这节课让我们继续学习《小毛虫》这篇课文。上节课我们初读了课文，认识了文中的生字新词。之前学过的词语大家还记得吗？来考考大家。第一组。
生：打量、挪动、爬。
师：发现了吗？这些都是表示动作的词。再来看第二组。
生：笨拙、生机勃勃、九牛二虎之力。
师：这些词语都是写谁的？没错，就是我们的主人公小毛虫。我们在本单元前几课学过借助提示讲故事，你能用上这些上节课找到的相关词句作为提示，来讲一讲小毛虫最初的样子吗？
生：小毛虫趴在一片叶子上，打量着周围的一切。它既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己仿佛周游了整个世界。
师：有了这些相关词句的提示，我们就能把故事讲好了。回想一下，小毛虫之后又发生了怎样的改变？
生：小毛虫先变成茧，又变成蝴蝶。
师：没错，如果我们能在这两部分也找到这样的相关词句，就能把这个故事讲得更完整、更丰富。同学们请看共学提示一，自由读3 - 7自然段，画出讲故事时需要的相关词句，借助相关词句练习讲故事。现在请大家读课文，并在书本上画出关键词句，暂停屏幕试一试。
师：在这些相关词句中，有一个词叫做“尽心竭力”。联系上下文，谁来找一找，读一读小毛虫是怎样尽心竭力的？
生：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，它织啊织，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
师：让我们来看文中的插图，别的昆虫都在唱跳，为什么只有它在尽心竭力地织茧屋？用文中的一句话来说，那是因为它懂得每个人都有自己该做的事情。蜜蜂该做的事情是？
生：采蜜。
师：瓢虫该做的事情是？
生：捉害虫。
师：蚂蚁该做的事情是？
生：搬运食物。
师：那小毛虫它该做的事情是？
生：抽丝纺织。
师：那让我们一起来读一读小毛虫为了抽丝纺织尽心竭力的句子。
生：它织啊织，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
师：温暖的茧屋织好了。课文用了一个词来形容它，叫做“与世隔绝”。在这与世隔绝的世界里，小毛虫过得怎么样？假如你就是一只与世隔绝的小毛虫，这时候你还能看见你的好朋友小蜜蜂吗？你还能跟小瓢虫说话吗？你还能和小蚂蚁在一起做游戏吗？你的这些好朋友们还能找到你吗？是啊，都不能，因为你现在与世隔绝，不能跟外界有任何的联系，这就叫做“与世隔绝”。小毛虫在茧屋里呆得这么寂寞无聊，那你是怎么挺过来的？