师：上课之前，请同学们根据提示做好课前准备。好了吗？我们开始上课。上节课我们学习了《海底世界》，掌握了从几个方面把事物写清楚的方法。现在让我们回顾一下这篇课文，它从海底的动物、植物和矿产这三个方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。
今天我们来学习新课文《火烧云》，看看作者是怎样从几个方面介绍火烧云的特点。请看本课学习目标：一、认识“檀、喂”等8个生字，读准多音字，会写4个字。二、正确、流利地朗读课文，圈画时间词，理清写作顺序。三、初步把握课文内容，了解课文写了火烧云哪些特点。同学们，你们见过火烧云吗？在日出或日落的时候，天空的云变得绚丽多彩，人们把这样的云霞叫做火烧云，又叫朝霞或晚霞。我们前面学过“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，原来朝霞和晚霞还能预测天气，让我们一起来欣赏一下吧。
现在让我们走进课文，请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不唱读。
“火烧云。晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了，他刚想说‘你们也变了’，旁边走来个乘凉的人，对他说：‘您老人家必要高寿，您老是金胡子了。’
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马便模糊了。
忽然又来了一条大狗，那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。狗跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武、很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子，一会儿工夫，火烧云下去了。”
同学们，这些是我们这一课要掌握的生字词，请同学们借助拼音读准字音，注意读准后鼻音“盈”。“彤彤”单独读时是第二声，组成叠词时读第一声，“模糊”读轻声。去掉拼音，请你跟老师一起来读：紫檀色、喂猪、笑盈盈、红彤彤、跪着、庙门前、模糊、一模一样、揉眼睛。同学们发现了吗？这里有一个多音字，我们一起来看一看。这个字读“mó”时，表示规范、效仿和模范的意思，如“模仿、模型”。在《我们奇妙的世界》一课中也出现了“三维小船的模型”。本课中的“模糊”指的是不分明，不清楚。让我们一起来读一读这句话：“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变得模糊了。”
这个字读“mú”时，表示人的长相或装束打扮的样子，如“模样、一模一样”。我们再来把课文的这句话读一读：“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武、很镇静地蹲着。”
我们一起来看看这个“檀”字，它的读音是“tán”，通过木字旁我们可以知道它和树木有关，可以组成词语“檀木、紫檀色”，这就是紫檀色。“跪”是形声字，左边的“足”表示双膝着地，右边的“危”表示膝盖着地后重心难稳。这是“跪”字的演变过程。“跪”字可以组成词语“跪拜、跪倒”。学完了生字词，我们一起来学写这四个字。写字有三看：一看结构，二看位置，三看关键笔画。我们先看这个“必”字，它是一个独体字。第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长。“必”字的笔顺是：点、卧钩、点、撇、点。这个字的笔顺容易出错，请同学们自己书空一遍。