师：同学们，这节课我们继续学习《宇宙的另一边》。这些词语你们还记得吗？自己读一读，注意读准字音，相信大家都能准确读出。咱们再来回忆下，文中“我”趴在窗台上，看着浩瀚星空，星光告诉了“我”一个什么样的秘密呢？请按下暂停键，自己读一读第一、二自然段，回忆一下。
生：（默读回忆）
师：很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影，那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。作者联系生活，展开想象，宇宙的另一边是这一边的倒影，是不是很神奇有趣？接下来，请默读第3 - 7自然段，根据课文描写的内容发挥想象，把自己觉得神奇的地方圈画出来。请按下暂停键开始自学。
生：（默读圈画）
师：相信大家都找到了自己认为神奇的地方，我们一起来看看。有的同学可能觉得第三自然段最神奇。当“我”拿出作业本时，他正把作业本放回书包；当“我”爬楼梯时，他正下楼去；当“我”趴在窗台看着星空时，他也趴在窗台看着星空。原来这是作者在想象宇宙另一边的“我”的日常生活。有的同学可能找到的是第四自然段。在我们的生活中，雪是在冬天下的，太阳是从东边升起的。而宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？太阳是从西边升起的吗？还有的同学觉得神奇的地方是宇宙的另一边，石头可能像花朵一样开放，或者像人一样行走。这两个自然段，作者是在想象宇宙另一边自然界的现象和事物。
师：其实第六、七自然段里也有神奇的地方，比如“我”背起书包向左走，另一个“我”出门向右走吗？我们第一节是语文课，另一边第一节是数学课吗？现在，请把这5个自然段联系起来，你发现宇宙另一边的秘密有什么特点了吗？
生：宇宙的另一边就像是这一边的倒影，与现实生活完全相反。
师：没错，作者用问句的形式表现出来，更显得宇宙另一边神秘有趣。现在请按下暂停键，把它读出来。
生：（朗读）
师：这几个自然段，作者不仅联系生活展开想象，更重要的是抓住了倒影的特点展开想象，大胆又奇特。同学们可能更关注宇宙那一边的数学课。请按下暂停键，选择屏幕上自己最感兴趣的一段，读一读，再联系生活实际想一想，作者为什么要这样写？
生：（选择段落朗读思考）
师：在宇宙的另一边加法是什么样的？你们看，大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。因为雪把事物都覆盖住了，所以是白茫茫一片。大地万物加上一场大雪，又等于无数孩子的节日。下过雪后，小朋友们会打雪仗、堆雪人、滑雪，干很多自己喜欢的事，所以孩子们都喜欢下雪，就像过节一样。文中有一个动词最能表达孩子们的心情，你们发现了吗？