师：亲爱的同学们，大家好。上节课我们一起学习了第四单元语文园地中的部分内容，这节课我们继续学习剩下的内容。你们还记得上节课学了哪些内容吗？请按下暂停键，对照教材自己梳理一下。上节课我们交流了借助关键语句概括一段话大意的方法，课后作业也是概括段意的练习。我们回顾一下，那段话的大意借助关键语句概括，关键语句就是第一句，大家也是这样概括的吧。我们还学习了仿照例子写自己的观察和思考，相信大家已经掌握了。
师：接下来继续学习下面的内容，看看老师把谁带来了？这三位符号朋友我们在三年级上学期就认识了，再来熟悉一下它们的用法。写出错别字需要改正时，改正符号能帮你纠正；一段内容需要增加词句，增补号可以直接添加上；词句多余或重复，删除号就能把无用内容去掉。它们作用很大，平时修改习作经常会用到，能帮我们修改很多病句，让习作语言表达更清楚明白。
师：今天又来了两位符号朋友，我们一起来认识。一个叫对调符号，一个叫移动符号，它们样子很可爱。请按下暂停键，伸出小手画一画，记住它们的样子和名字。现在放松一下，新朋友要和我们玩捉迷藏游戏，它们藏进句子里了，就等我们去找呢。请按下暂停键，快把它们找出来，它们的藏身之处肯定逃不过大家的慧眼，快让它们现身。请按下暂停键，自己检查一下是否都找到了。全部找到的同学给自己鼓鼓掌。同学们找的时候，是不是一眼就看到了对调符号，而移动符号不那么明显，它样子发生了变化？请按下暂停键，读一读句子，想一想它们分别在什么时候使用，为什么移动符号会变样子？
师：同学们，找到原因了吗？找不到也没关系，听完老师分析就明白了。相邻位置颠倒时，使用对调符号；不相邻位置颠倒时，就要使用移动符号。移动符号之所以变化，是因为位置需要。调整部分放前面，尾巴就伸向前方；调整部分放后面，尾巴就伸向后方。这下明白了吧。现在回到原题，请按下暂停键，按要求完成练习。记住改完后把句子完整读一遍，检查是否修改齐全。时间3分钟，看看能不能在最短时间里找到问题并及时修改。
师：相信大家发现的问题和老师一样。我们一起把句子中出现的问题修改正确。好了，病句都修改过了，请按下暂停键，完整地把修改后的句子读一读。游戏结束了，这些修改符号大家都记住了吗？我们把5位朋友请出来，再次感谢它们。以后修改习作，一定不要忘记使用它们。接下来要学习的内容是日积月累。这是一首七言绝句，请打开书，自己先读读古诗，看看有没有不认识的字。请按下暂停键，开始练习读诗，注意坐姿，读诗过程中遇到不确定的字音，及时圈画下来，可以通过查字典或问家长解决。现在请按下暂停键，选择自己喜欢的方式读古诗，读音一定要正确。老师也想把这首古诗读给你们听，我读，你们听，听的过程中自己纠正字音，也可以跟着老师小声读，感受这首诗的节奏美。《滁州西涧》，唐·韦应物，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”来，同学们大声跟着老师再读一遍，一定要读出节奏感。《滁州西涧》，唐·韦应物，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”接下来请按下暂停键，照着老师读诗的节奏，自己声情并茂地读一遍。