师：同学们大家好，今天我们继续学习《燕子》这一课。首先检查一下第一自然段的背诵情况，请你大声背诵。
生：（背诵第一自然段）
师：背得真不错，给你点个赞。今天这节课，我们继续走进春天，走进活泼可爱的小燕子。请你出声读一读课文的第二自然段。假如这就是一幅春光图，看看这幅图中有哪些景物，请把从这段文字中找到的景物大声说出来。
生：这段中有风、雨、柳、花、草、叶这六种景物。
师：以雨为例，尝试在前面或后面添加修饰词语，边添加边想象画面。课文在“雨”前面添加了哪些修饰词语？什么样的雨？
生：细雨。
师：什么样的细雨？
生：如毛的细雨。
师：“如毛的细雨”是什么样的？
生：像一丝丝细如丝一般的雨。
师：请你来读这句话，边读边想象画面。接着在这个自然段中找一找作者在风、柳、花、草、叶这几个景物前面加了哪些词语，用加一加的方法读句子，想象画面。
生：风，清风，轻柔的风，微微地吹着。柳，千条万条数不清的柔美的柳条。花，红的、白的、黄的花，各色不同的花竞相开放了。草，青的草，嫩绿的小草钻了出来。叶，绿的叶，绿色的叶子带来了春天的信息。
师：作者抓住春天最常见的景物，为我们呈现了一幅浪漫的春光图。请用舒缓轻柔的语调来读这些句子。
生：（用舒缓轻柔语调读句子）
师：课文中说“它们都像赶集似的聚拢来”。同学们，知道什么是赶集吗？赶集是一种民间风俗，集市是指定期聚集进行的商品交易活动形式，也就是在这个时间内，人们会从四面八方来到集市上买卖物品。文中的风、雨、柳等景物都像赶集似的聚拢来，要读出那份热闹欢喜的语气。你们再来试着读读这部分内容，前面部分读得轻柔一点，后面部分读得欢喜一些，自己试着读读。
生：（按要求朗读）
师：“二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的、黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”同学们，古代诗人笔下的春天，不仅有花草树木，还有鸟兽虫鱼。你看苏轼的《惠崇春江晚景》，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，他把鸭子写进了春天。杜甫的《绝句》，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，他把燕子、鸳鸯写进了春天。请再来读红色字体这部分的内容，边读边想象画面。作者笔下的春天因为有了小燕子的加入，更加有活力，更加光彩夺目了。
生：（朗读相关内容）
师：现在老师给你5分钟的时间，试着按照景物的顺序背诵一下这个自然段。你可以看着老师给的提示试着背。
生：（尝试背诵）
师：时间到，接下来再尝试不看屏幕背一背，如果忘了可以看一眼。假如还没有背下来，也不要着急，课下继续背完。接下来我们一起细细品读第3 - 5自然段，请从这几个自然段中找出表现燕子美的句子，再多读几遍。“在阳光满地时，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这里的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下边。”燕子是怎么飞的？能找到描写燕子飞的那个字吗？