师：同学们好，上节课我们一起学习了第三单元语文园地中的部分内容，这节课我们继续学习剩下的内容。
师：还记得上节课我们学了哪些内容吗？看看课本，快速回忆一下。
师：上节课，我们交流了怎样围绕一个意思把一段话写清楚的方法，还重点练习了运用排比句式把一个意思写具体。此外，我们学习了识字加油站里的生字，了解了许多在生活中识字的方法，相信大家已经牢牢掌握了。接下来我们继续往下学习。
师：这一单元的主题是传统文化。其中，我们了解了中国古代四大发明之一的造纸术，知道中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。那么，这么了不起的纸张，蔡伦是怎么造出来的呢？请按下暂停键，到课文中快速翻看，回忆之后把找到的内容出声读一遍，相信你找到的和老师找到的内容一样。我们一起再来看看这部分，请思考一下，这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的？
师：对了，通过之前的课文学习，我们知道这段话紧紧抓住蔡伦造纸时的动作，把这一系列动作串联起来，介绍清楚了造纸的整个过程。老师有个问题，这些表示动作的词语，在介绍的时候可不可以改变先后顺序呢？聪明的你一定明白，这是不可以的。造纸的每一个环节步骤，都是经过长期经验的积累和总结，所以不能轻易改变顺序。
师：现在请按下暂停键，根据这一串连贯动作的提示，用自己的话说一说蔡伦造纸的过程。同学们是不是感觉说起来非常简单清楚？看来，当我们介绍一种手工活动的操作方法时，牢牢抓住过程中表示动作的词语，并按照先后顺序表述，就能说得清，也能让对方听得明白。你学会了吗？我们一起再来试着介绍一个。
师：围绕这个单元的主题，老师想和大家聊聊中华传统民间艺术中的剪纸艺术。一说起剪纸，同学们脑海中是不是都浮现出过年期间，家家户户窗户上贴的窗花？的确，窗花就是剪纸艺术的一种。今天我们就一起来学习一种简单的窗花剪法。下面请大家观看剪窗花的视频，老师提醒大家，仔细观看，剪窗花分几步完成，每一步有哪些主要动作？好了，开始观看。看清楚了吗？剪窗花分为几步？每一步都有哪些动作？请按下暂停键，拿出一张纸，简单记录并填写这个表格。如果有没记清楚的同学，还可以倒回去再看一看。都填写完了，老师这里有一个填好的表格，我们一起来看看。剪窗花共分为四步，第一步折纸，动作有对折、压平、对齐、捏紧；第二步画图，动作有拿起笔的“拿”、按住纸的“按”、画画的“画”；第三步剪纸，动作是捏剪；最后一步展开，把纸打开再铺平就完成了。怎么样，和你写的一样吗？请自己核对一下。
师：那么接下来，我们就可以根据这个表格的提示来说一说剪窗花的过程了。别忘记在说的时候，一定要根据步骤把这些动作按顺序说清楚。老师还有两个小窍门要告诉大家。第一，在步骤和动作之间，我们可以用上像“先”“接着”“然后”“之后”“再”“最后”等表示先后顺序的词语，这样能使我们的表达更清楚流畅。第二，有能力的同学还可以关注一下细节，比如怎样折（轻轻的），怎样画（认真地），这样能使我们的介绍更精彩。下面请按下暂停键，自己说一说。
师：相信同学们都已经能把剪窗花的过程说得很清楚了，祝贺大家又了解了一种中华传统文化。
师：中华传统文化博大精深，涉及很多方面。在“日积月累”中，就介绍了一些展示中华优秀传统文化的四字词语，我们一起来看一看。
师：先听老师读一读，如果有读不准的音，可以在书上标注读音。文房四宝，笔墨纸砚；雅人四好，琴棋书画；花中君子，梅兰竹菊；中医四诊，望闻问切。好了，这一遍我们一起来读，准备好了吗？开始。文房四宝，笔墨纸砚；雅人四好，琴棋书画；花中君子，梅兰竹菊；中医四诊，望闻问切。读完了，你们知道这些四字词语的意思吗？我想你们当中一定有些同学或自己的家人喜欢书法、爱好音韵绘画，有些同学的家长可能就是中医，那你们一定对其中一些词语比较了解。不了解的同学也别着急，老师带来了一些图片，帮助大家理解这些词语的意思。