师：亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起走进统编版语文四年级下册第五单元的学习。这一单元是习作单元，单元导语是“妙笔写美景，巧手铸其关”。在本单元的学习中，我们要了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物。
先来看看单元目录，有巴金先生的《海上日出》、叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》。除此之外，还安排了两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》。
现在，请大家做好课前准备，准备好语文书、一支笔和一张纸，我们一起进入第16课《海上日出》第一课时的学习。看到日出，你们会想到哪些画面？有的同学可能会想到绚丽的朝霞，还有从地平线上慢慢升起的太阳。同学们，你们在海上欣赏过日出吗？可能多数同学还没有这样的机会。虽然不能亲眼目睹，但我们可以透过语言文字想象文字背后的画面，同样能领略海上日出的美丽与神奇。在那苍茫的大海上等待着，欣赏着太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的景象，又会是怎样的心情呢？这节课，就让我们看看作家巴金先生是怎样写海上日出的，请大家和老师一起齐读课题。
师：今天这节课，我们将通过预学、共学、研学三部分来进行学习。在学习之前，我们先来了解一下作家巴金先生和这篇文章的写作背景。巴金，原名李尧棠，四川成都人，是中国著名作家、翻译家。1904年11月，巴金生于四川成都一个非常富裕的家庭。1923年，19岁的巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。本文选自巴金的《海行杂记》。1927年1月18日，巴金从上海乘船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下。本文写的就是船至红海时，作者看到日出时的实际情况，是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录。
听完这些介绍，下面就让我们一起走进这篇优美的散文。请按照屏幕上出示的要求，用自己喜欢的方式试着读课文。如果明白了屏幕上的学习要求，就请摁下暂停键，给自己3分钟时间读课文。
同学们，课文读完了，快来看看本课的词语你都能读准确吗？我们来读一读：扩大、范围、努力、一刹那、灿烂、替代、镶嵌、紫色、重围、重荷。在这些词语里，我们需要注意读准翘舌音“一刹那”的“刹”和平舌音“紫色”的“紫”。大家一定发现了，在“重围”和“重荷”这两个词中，都含有同一个字“重”。
师：我们再来读。在“重围”中，它读作“chóng”，表示“层”的意思，“重围”就是层层包围；在“重荷”中，它读作“zhòng”，表示“沉重”的意思。“重荷”中的“荷”也需要大家格外注意，因为它也是一个多音字。“重荷”这个词语读“hè”，四声。“重荷”中的“荷”字有如下解释，你能结合这句话给它选择正确字义吗？选好了吗？没错，应该选择b，“负担”。“重荷”就是过于沉重的负担。
师：课文中有这样一句话，我们一起来读一读：“太阳好像负着重荷似的，一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这个字还有一个读音，就是我们非常熟悉的“荷花”的“荷”，二声。了解了“荷”这个多音字，我们再来读读这个词“一刹那”，你能说出和“一刹那”意思相近的词语吗？没错，转眼间、一转眼、一会儿、一眨眼、瞬间，它们都是“一刹那”的近义词。你看，不用词典咱们也能理解词义。