师：同学们，上节课我们大概了解了琥珀的文章内容，从不同角度提出了疑问，也解决了一些问题。这节课我们继续围绕课文探讨：为什么说从那块琥珀，可以推测发生在几万年前故事的详细情形？作者又是如何推测出这些情形的？带着这个问题，我们展开今天的学习。
“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形。”大家自己读一读这句话，思考一下，“推测”是什么意思？能不能换个词？有的同学说，推测就是猜测、猜想，这样对不对呢？我们先留着这个问题，继续往下看。再读读这个句子，想一想，是由什么推测出什么？对，是由那块琥珀推测出几万年前故事的详细情形。那块琥珀是已知的真实事物，而几万年前故事的详细情形是作者想象出来的。那作者为什么能从那块琥珀推测出这些呢？咱们一起走进那块琥珀看看。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着，我们能看见它们身上的每一根毫毛，还能想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这就是那块琥珀的样子。上节课我们了解到作者柏吉尔是位科学家，他肯定知道琥珀形成的科学知识。课后提供的阅读链接《琥珀物语》，大家读一读，说一说琥珀形成的条件。（视频暂停5分钟）
琥珀形成的条件有：要有松脂，有沉积物的掩埋，要经过漫长的岁月，还得经过地下高温高压的持续作用。那作者利用这些科学知识进行了怎样的推测呢？请同学们默读课文1 - 12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？（视频暂停5分钟）我们来听听同学们怎么说。
生：请大家跟我看。第三自然段根据琥珀的前身是松脂，推测出故事发生在松树林中。作者这样推测：一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林，那里长着很多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。后面段落中也多次提到松脂，因为有松脂才会有琥珀。
师：作者因为这化石是琥珀，所以推测出要有松脂。
生：请大家跟我看第二段和第六段，这两段中有这样的句子：“夏日，太阳暖暖地照着”“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”。因为松脂渗出需要高温，才能不断渗出然后落下来裹住虫子，所以作者才有对当时高温环境的详细推测。
师：作者又因松脂需要高温，进一步推测出这是一个高温的天气。
生：作者根据看到琥珀的样子，发现里面有两只虫子仍旧好好地躺着。按常理，苍蝇和蜘蛛不该同时存在，据此作者推测出可能是蜘蛛正要捕食一只苍蝇，却被松脂包住了，就有了第8段蜘蛛准备捕食苍蝇的精彩情节。
师：由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛准备捕食苍蝇的情节。
生：通过阅读《琥珀物语》的片段，我们知道松脂球要经历很多年才能成为琥珀，所以作者在第10段到第12段写了这样表示时间漫长的词语：“经历了几十年、几百年、几千年，时间一转眼就过去了”，并且想象故事发生的地点是海边的森林，所以第11段写到“后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林”，因为这样的地理环境更可能发生地壳变化。
师：因为时间漫长，泥沙掩埋，历经地壳变迁，这几万年前的松脂球才能变成现在这晶莹剔透的琥珀。同学们，从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，作者就是依据琥珀形成过程的科学知识，以及琥珀现在的样子来推理想象。作者推测出来的详细情形都是有依据的。那么推测是猜测吗？是猜想吗？原来推测与猜想、猜测不一样，虽然都是想象，但这种想象从真实中来，从科学中来，与真实相吻合，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件，这样的想象才叫推测。