师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一同学习第22课《手指》。上节课，通过学习《杨氏之子》，我们认识了一位聪慧机敏的小男孩。今天，我们将品读丰子恺先生的一篇散文，领略大作家的风趣幽默。学习之前，请同学们猜个谜语：五个兄弟住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）对，谜底就是手指。手对一个人来说非常重要，我们用手写字、画画、弹琴、打球等等。同学们，有没有仔细观察过自己的双手？请把手伸开，看看手指的形状。你认为哪根手指最好看？哪根手指最有用？相信每个人都有自己的想法。
师：著名散文家丰子恺先生就为手指写了一篇既有趣又意味深长的文章，这就是我们今天要学习的课文《手指》。四下时，我们学过丰子恺老先生写的《白鹅》一文，作者通过幽默风趣的文字，向我们描绘了一只有趣、可爱又无比高傲的“鹅姥爷”。今天的课文在语言表达上也有异曲同工之妙。现在，请同学们默读课文，边读边思考课文是围绕哪句话来写的，把它画下来。读书时注意读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句，可以多读几遍。
师：这是本课要会读的字，你都认识吗？先按下暂停键，自己读读看。现在我们一起来读读：拇指、按弦、触电、电铃、瘙痒、窈窕、秽物、压伤、拧螺丝、纽扣、仓库、薄弱、附庸、爱憎。其中，“按弦”的“弦”读xián ，“窈窕”两个字本身都是三声，但在连读时“窕”会发生变调，变成二声，再试试“窈窕”。“秽物”的“秽”读四声，“爱憎”的“憎”读一声。本课有一个多音字“薄”，口语中我们说“薄片”“薄饼”，这里读báo，表示厚度小、味道淡等意思；在合成词或成语中，意思相同，但读作bó，如“薄礼”“浅薄”“尖嘴薄舌”；在“薄荷”一词中读bò。在写字方面，同学们要注意，“瘙痒”的“瘙”是提手旁，右上部分是“叉”，中间的一点不能遗漏；“舱”不可误写成“轮”，“享乐”的“享”，下面是“子”，最后一笔横不要忘。
师：扫清了字词障碍，请同学们再默读一下课文，你找到文章的关键句了吗？很多同学都发现了，全文是围绕第一自然段第二句话展开写的，一起来读：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。那课文围绕这句话都写了什么内容？请同学们默读全文，试着给课文分段，并归纳段意。你可以按下暂停键进行学习，我们一起来交流一下。