师：同学们大家好，今天我们来学习盛唐诗人王湾的代表作《次北固山下》。首先，请跟着老师一起大声朗读一遍这首诗歌。
“次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。”
课前，老师给大家留了一个预习作业，让大家在不借助任何参考资料的前提下，试着结合关键词句，探究这首诗歌的写作背景，初步理解诗歌内容。你们找到了哪些词句呢？我们一起来看一下。“次北固山”，“次”是停留的意思。诗人王湾是洛阳人，我们虽不知他因何漂泊在外，又要去向哪里，但知道他奔波途中停宿在江苏镇江的北固山。
接着看首联，我们可以抓住“客路”一词，“客路”是旅人前行的路。我们今天也有“客居”这个词，小学时学过的“独在异乡为异客”，也是一个“客”字，点出了游子的处境和心境。颔联写景，写潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，风帆高悬。颈联“海日生残夜，江春入旧年”，作者看到夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，旧年尚未过去，江南已有了春天的气息，不禁心生感慨。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，我们通过“乡书”“雁”“洛阳”这些词，知道作者希望借助大雁为自己传书，给家人带去思念。所以，通过分析关键词句，我们了解到这是一首游子思乡的诗歌。
有一位同学在读这首诗歌时产生了疑问：“老师，这首诗歌读的时候应该用什么样的语气来读？是该读出忧伤之情还是欣喜之情？按理来说，它是一首游子思乡诗，应该读出忧愁，但是诗人笔下的景物又是那么明亮。”为了解决这位同学的疑问，我们一起来帮忙。我们可以通过梳理诗句，画出这首诗歌的情感脉络图。屏幕上呈现了同学们根据诗歌内容画的情感脉络图，我们先来听一下他们的解读和朗读。
生：首联主要写他在行舟，我觉得是一种比较悠闲的心态。到了颔联，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，视野和心胸变得非常开阔。但看到“海日生残夜，江春入旧年”，夜还未消尽，红日已从海上升起，心中产生了一种喜悦的情感。到了尾联，有一种思乡的愁苦之情。所以我觉得这个情感曲线图应该是在第二处达到了高潮。
师：我们再来看一下第二位同学的示例。
生：第一联我认为只是起到简单交代背景、点明游子身份的作用，在青山之外，在碧绿的江水中行舟，此时情绪比较平缓。第二联，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，江水与岸边齐平，风推着小船在江水中前行，给人一种开阔的意境，所以情绪比第一联要稍微高昂一些。第三联，我认为是情绪的最高点，它给人一种积极向上的感受，体现了新旧交替，新事物必将取代旧事物的意境，所以此时情绪在最高点。到了第四联，看到大雁，联想到自己的家人，抒发了思乡之情，蕴含着一种淡淡的乡愁，所以此时情绪最低沉。下面我来朗诵一下这首诗。
“次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。”
师：听完两位同学的发言，我们可以看到，在首联和颔联，这两位同学的看法比较一致。首联叙事，交代了作者行舟在绿水之中，要驶向青山之外的“客路”，心情不错。颔联江面开阔，风势和顺，风帆高悬，两位同学都认为应该比首联读得高昂一些，因为此时景色明丽，作者心情开阔。在颈联这里出现了一个小分歧，第一位同学认为颔联是本诗的高潮，到了颈联更多表现了对时间易逝的感慨，又一年过去了，自己还没有回家。而第二位同学认为颈联给人以积极向上的情绪，新事物取代旧事物，应该读得高昂，所以颈联才是高潮。尾联两位同学的看法比较一致，都认为应该读出乡愁，情绪低落。对于颈联，是情绪开始低落，还是情绪的高潮，大家是怎么看待这个问题的呢？老师认为这两位同学的解读都有一定道理，他们分别敏锐地抓住了这首诗歌不同的方面。“海日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯入旧年，将融化寒冬”，新旧事物的交替，蕴含着一种力量，给人以欣喜和鼓舞。特别值得关注的是这里的语序，用现代汉语来说，“在残夜还未消退的时候，一轮红日已经从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已露出春意”。大家发现了吗？作者打破常规语序，把“海日”和“江春”提到整句话的最前面，“日”和“春”是美好事物的象征，放在开头起到强调作用，所以从励志的角度来说，这一联有壮阔昂扬的情绪，具有盛唐气象。
从情感角度来说，这是一日将近、一年将近之时，古人对时序变化更为敏感。又是一年了，时光匆匆，自己还没有回去。诗人触景生情，漂泊在外的游子怎能不顿生思乡之情？所以从感慨时间流逝、情感的角度来说，这一联暗含伤感也完全说得通。正所谓“诗无达诂”，就是说对诗篇的解读没有一成不变的，对诗歌的理解不要拘泥。最开始这是针对《诗经》的解读而言，后来泛指诗歌解读。在以后的学习中，大家解读诗歌时，不要怕自己解读得不对，要像这两位同学一样，大胆说出自己的解读，只要言之成理即可，因为诗歌的解读没有所谓标准答案。
最后，我们再来整体梳理一下这首诗歌。一方面，这首诗歌有情感起伏的变化，有的句子开阔，有的句子昂扬，有的句子低沉。但另一方面，其实每一句都与思乡有关。首联叙事，“客路行舟”暗指离乡；颔联写景，看似顺风顺水的好景，却不能回乡，加重了结尾思乡之情的抒发；颈联抒发了时间流逝的感慨，又一年过去了，却不能回家；尾联抒情，借鸿雁传达思乡之情。