师：同学们好，我们又见面了。上节课我们学习了六单元课外古诗词诵读中的《秋词》，我以这首诗为例，介绍了课外自主学习诵读古诗词的基本方法和步骤，并布置大家用所学方法自选一首诗，完成自学学案。首先，回顾一下上节课学习的方法：一、借助书上注释，初读诗歌了解大意；二、阅读书上楷体字讲解短文，涵咏推敲，品读诗歌理解赏析；三、查阅资料，了解诗人和诗歌写作背景，深入理解诗歌，把握情感；四、联系诗人其他作品，对比探究，研读以更全面了解诗人的性情、志向等。作业收上来后，很多同学完成得非常认真，对诗歌理解准确深刻，有的同学提出的问题很有价值，还有同学查阅很多资料丰富对诗歌和诗人的理解。这节课，我们将在点评答疑同学们的自学学案中，学习另外3首诗。
师：首先学习第一首，晚唐诗人李商隐的《夜雨寄北》。初读诗歌时，同学们对题目中的“寄北”有疑问，看注释可知，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，这是一封寄给北方妻子的家书。诵读时，有同学对“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字读音存疑，通过查字典解决了，此处是水位上涨之意，应读三声，四声用于“头昏脑涨”“涨红了脸”等。下面我们一起来诵读这首诗：《夜雨寄北》李商隐，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。根据注释，很多同学能疏通诗歌大意，虽语言组织不同，但大体意思一致。我把同学们的文字稍作润色：君问归期未有期，你问我归来的日期，我却难以定夺。
师：巴山夜雨涨秋池，今晚巴山夜雨中，雨水涨满了秋天的池塘。何当共剪西窗烛，何时我们才能一起坐在西窗前，剪去烛芯？却话巴山夜雨时，追述巴山夜晚下雨时的情景。同学们提出两个问题：“何当共剪西窗烛”一句为什么要剪烛？“共剪西窗烛”有什么含义？第二个问题是“却话巴山夜雨时”，为什么要追溯巴山那场雨？这首诗到底表现什么情感？有同学查阅资料找到答案。我们来看关于“剪烛”的理解。
师：剪烛就是剪去燃焦的灯芯，使灯光明亮，这里形容深夜秉烛长谈。而“西窗剪烛”用作成语，代表亲人、友人之间的思念之情。关于第二个问题，我们阅读书上楷体字讲解短文找答案。首句“君问归期未有期”，饱含苦涩与无奈。诗人在巴蜀的羁旅中，夜雨连绵，涨满秋池。连绵的雨易引发愁绪，对远方妻子的思念，如池塘上涨的雨水，在心头漫溢，诗人更感孤独凄凉。然而笔锋一转，进而想象回家后剪烛西窗、共话家常的情景。
师：时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤的昔日之苦。读完这段文字，很多同学对“虚实相生”“时空交错”不太理解，也不明白为什么追溯巴山夜雨，其中蕴含什么感情。下面看徐静霖同学作业中的一段文字，为让同学们看清，老师用电子稿呈现：巴山夜雨中，诗人独自一人，在孤苦无奈情境下，想到未来家人团聚的温暖快乐，在想象与家人共话巴山夜雨时，冲淡了一个人的愁绪与孤独。诗人能在孤独中转换情绪，想到即将到来的美好填补内心空虚，充分体现出诗人渴望还乡、思念家人的情感。第一联为实写，第二联为虚写，时空交错，虚实相生，让一封普通家书忧伤而又温暖。
师：这段文字用平易生动的语言，解释了为什么用想象未来团聚的艺术方式，来表现对家乡、对亲人的思念之情。下面请同学们再朗读一下这首诗，体会那一场巴山夜雨中，诗人想到远方妻子刹那间情感的曲折变化，尝试用舒缓忧伤的语调，读出这首诗的情思婉转。
生：《夜雨寄北》李商隐，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
师：同学们读得非常好。下面学习第二首诗，陆游的《十一月四日风雨大作》。诵读时注意这两个读音：“尚思为国戍轮台”的“戍”是守卫的意思；“夜阑卧听风吹雨”的“阑”是将近的意思。我们一起来读：《十一月四日风雨大作》陆游，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。除课下注释词语，有同学问“冰河”是什么意思，冰河就是冰封的河流，是北方特有的景象。因为陆游一生力主抗金，希望收复北方故土。借助注释，同学们基本能疏通整首诗大意。有同学问怎样翻译得准确优美，说明这位同学对文字之美有自觉追求。综合同学们的翻译，前几句大体相同，最后一句翻译有分歧，我们来看。
师：“僵卧孤村不自哀”，在孤寂的乡村中躺卧，却不为自己哀伤。“尚思为国戍轮台”，仍然想着为国家守卫边关。“夜阑卧听风吹雨”，长夜将近，我躺着倾听窗外狂风暴雨的声音。“铁马冰河入梦来”，同学们作业中关于最后一句翻译大体有四种：A. 披着铁甲的战马与冰封的河流进入了我的梦境；B. 披着铁甲的战马跨过冰河的身影进入了我的梦境；C. 披着铁甲的战马驰过冰封的河流，征战沙场的场景进入了我的梦境；D. 在梦中想象自己骑着铁甲战马踏过冰河，上阵杀敌。同学们觉得哪句翻译最好？结合上下句语境分析。
师：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，现实和梦境的连结源于声音的错觉，窗外狂风暴雨和战场上铁蹄踏过冰河的声音相似，所以与A相比，B的翻译更合理，即“披着铁甲的战马踏过冰河的身影进入了我的梦境”。而C补充“征战沙场”几个词，表意更明晰。
师：“铁马冰河”是战争场面，与D相比，C更忠于原文，D调整语序，“上阵杀敌”主观情感更强烈。我觉得B、C、D三个答案分别体现了翻译中的“信”（准确）、“达”（通畅）、“雅”（文雅）三个境界。下面看楷体字讲解短文，我看到已有同学像老师一样，对赏析文字提炼整理帮助理解。“僵卧孤村”写出风雨夜老人的现实处境，“不自哀”是老人内心坚持的信念，坚持的信念是什么？是为国戍边的志愿。“尚思”两字体现老人年老心未老，内心始终燃烧着为国戍边的激情。静听窗外肆虐风雨声，编入梦境成为为国征战的铁骑踏冰之声，何等悲壮。诗人借风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。