师：同学们好，这节课我们一起来进行七年级上册第一单元写作课的学习——热爱生活，热爱写作。提到写作文，可能有的同学会有畏难情绪，觉得每天上课、放学，从家里到学校，没有什么新鲜事儿，没什么好写的。其实，大作家也曾经有这样的困惑。我们先来看一个小故事。
莫泊桑是19世纪法国著名作家，他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自己写的文章去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“那怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
“不不不，怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时马怎样用力，车下坡时赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑每天在大门口全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的写作素材。
师：同学们，你们看，即使是像莫泊桑这样从小酷爱写作的大作家，对生活和写作的关系，依然有一个由浅入深的认识过程。起初，他并不知道自己的生活中就有丰富的写作矿藏，自己脚踏“富矿”却浑然不觉。后来明知“富矿”所在，却不知如何开采。最后，经过福楼拜的指点，他终于学会了多角度地观察生活，并从中积累了丰富的写作素材。
同学们，莫泊桑学写作的故事是不是会对我们有所启发？其实，我们每个人的生活中都蕴藏着自己独有的珍贵的写作“矿藏”，能不能把它们挖掘出来，这就要看我们会不会观察积累，能不能做生活的有心人了。
从现在开始，同学们不妨放下畏难心理试一试，先别考虑如何写好一篇文章，不给自己设定什么目标、加什么框框，就用敏锐的眼光重新打量周围的世界，用心观察生活，感受生活，捕捉生活中美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的真情实感。相信你一定能从生活中获得丰富的写作素材，再也不会为写什么东西发愁了。
那么这节课，就让我们一起来挖一挖生活中的写作“矿藏”。现在请同学们放开思路想一想，9月份以来，你的生活发生了哪些变化？有什么是可以写进作文里的？
也许有的同学会想到，9月份我们告别了炎热的夏季，进入了秋季，自然景物的变化可以作为我们的写作素材。也许有的同学会想到，9月份我们升入了新初中，这是我们生活中最大的变化了，我们遇到的人和经历的新鲜事儿都值得写一写。
的确，我们的生活是如此丰富多彩，生活中的景、人、事等等都可以成为我们的写作素材。下面我们就通过几个学习任务，来看一看如何多角度地观察生活，积累丰富的写作素材。
首先，我们来进行学习任务一：赏美丽的景。9月份由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，我们周围的自然景物也相应发生了许多美丽的变化，呈现出秋季独有的特征。请你选取一个自然景物，细心观察，将它的美丽记录下来。
那么如何观察自然景物？请同学们回忆一下，在第一单元中，我们学习了《春》《济南的冬天》《雨的四季》等几篇课文，你能从中总结出观察自然景物的方法吗？
我们来看这位同学的总结梳理：首先要按照顺序观察，如《济南的冬天》中，按照空间顺序对雪后的小山进行了观察。当然，除了空间顺序，还可以有时间顺序和逻辑顺序，这里我们不再举例。其次，要调动多感官来进行观察，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感知景物的形、色、声、味等特征。同时，观察不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受，可以由对这一景物的观察产生联想、想象，丰富我们的感受和体验。
这位同学总结了观察景物时非常重要的方法。此外，我们再补充几点：首先，要注意大自然的变化。秋季的景物特征和春、夏、冬有何不同？即使是同一季节，相隔几天的时间，同一种景象也许也会有差别，这就需要同学们对这个自然景物进行连续的观察，记录它的变化。其次，要抓住不同时间、不同气候、不同地域等条件下的景物特征，如观察早、中、晚，阴、晴、雨等不同条件下的景物特征有何不同。此外，观察者还要考虑观察的方位、角度等。方位是指观察者所处的方向和位置，在观察景物时，或东西南北，或远近高低，其观察的收获自然不同。角度，如仰望、平视、俯瞰、正视、侧看等。
在我们共同总结梳理的基础上，我们可以制定这样一份自然景物观察用表，以便于同学们课后对自然景物进行实地观察。当然，这份表格仅供同学们参考，同学们也可以根据自己的想法设计自己的观察表。
这是一位同学对校园里的紫叶小檗进行连续观察的过程性记录，他在多次观察记录之后，形成了自己对紫叶小檗的观察笔记。我们一起来读一读——《那片紫色的美》。
在校园的小花园里，有高大的银杏，挺拔的松柏，茂密的鹅掌楸。而我却偏偏把目光停留在了那紫红色的簇生状植物上。在我的记忆里，它很常见，但很少有人关注它。它有个甜美的名字——紫叶小檗。我喜欢那些不易被人们注意的细小的东西，比如紫叶小檗。它的嫩叶还绿里透着淡红，当秋的冷气吹过后，有些叶子已染上了紫色。外面一圈的紫包裹着簇中的柚汁，紧紧地簇拥着，相互支持着，如同一个温暖的大集体。轻轻地用指尖触摸每一片叶子，菱形或倒卵形的叶片感觉十分柔软。再仔细看，每一枝干上都有许多小刺，小心触碰，竟惊奇地发现，这些刺其实是软的。
我记得小时候，妈妈曾指着那紫叶小檗警告我：“小心有刺，别扎到。”而今才发现，那看似带刺的外表下，其实竟藏着柔软，看似冷酷，其实内心十分温暖。这不正像我们生活中的一类人，他们是否也常常被误解？瞬间，我对紫叶小檗更加爱怜，而且对它默默掩藏的温柔燃起一抹敬意。
紫叶小檗每天都在变，从红到暗紫，从稚嫩到成熟，可它们依然紧紧簇拥。当瑟瑟风雨来临时，它们舞动起来，发出沙沙的声响，每一片小叶子都高昂着自己的小脑袋，似乎正在舞台上高歌的合唱团，极力展示它们的曼妙。雨后，紫叶小檗散发出沁人心脾的清香，深吸一口气，仿佛饮下一杯清水，这感觉让我格外愉悦。越来越深的秋风拂过我的衣襟，拂过那玲珑的叶片，那小叶子蝴蝶般扇动双翅，却迟迟不愿落下。它们渺小，又是如此强大，似乎一点都不畏惧即将到来的寒冷，在渐渐深浓的秋色里展示自己最炫的风采。
冬就要来了，寒冷你怕吗？紫叶小檗，相信你，更期待你一定会迎接北风，继续傲雪。
同学们，由这位同学的观察记录和观察笔记，我们可以发现，他之所以能在文中对紫叶小檗进行详细的描绘，是因为他前期对这一景物进行了多角度反复的观察。希望你课后带着观察表和笔去寻找一个自然景物，连续反复地细心观察，记录它的美丽，相信你一定会有不小的收获。
接下来，我们进行第二个学习任务：写美好的人。9月份刚上初中，来到新校园、新班级，见到新老师，结识新同学。他们当中哪个人给你留下了深刻的印象？他有哪些与众不同的地方？他做了什么事情让你感受到了他的美好？请你写一个小片段，将你对他的印象写下来。
写人作文相信是同学们从小到大再熟悉不过的写作话题了。那我们来看一看这位同学对他的初中新同学的观察，看看你能不能从中提炼出观察人物的方法。