师：亲爱的同学们，大家好。今天这节课是我们共同研究《西游记》的第三节课，要用跳读与精读的方法来解析唐僧师徒的人物形象。
之前，我在班级布置了一个小活动：唐僧师徒四人，你最喜欢谁？请写一篇短文介绍这个人物。要求：一、概括介绍人物身世；二、用几句话勾勒其性格特征，并用书中情节印证；三、写出喜欢这个人物的理由。
屏幕前的同学们，你们也可以快速想想这个问题。有人喜欢孙悟空，觉得他厉害；有人觉得猪八戒可爱；有人觉得沙僧老实巴交不错；还有人认为唐僧是师傅，地位高值得尊敬。那我的学生们是怎么选的呢？这张饼图展示了情况，蓝色代表唐僧，橘色代表孙悟空，灰色代表猪八戒，橙色代表沙僧。多数同学选择了孙悟空，少数选唐僧、八戒、沙僧，这是为什么呢？这就得看师徒四人各自的形象特点了。
如何解析他们的形象特点呢？前面两节课，我们学习了精读和跳读的方法。今天这节课，就用跳读与精读结合的方式阅读《西游记》，对比取经过程中师徒四人的表现，发现他们的形象特点。要分析唐僧师徒四人的人物形象，首先得确定哪些章节能明显展现他们的特点，这就需要用上跳读方法，借助目录来进行跳读。
我们依据《西游记》目录跳读故事，确定精读的章节和内容。12 - 13回，唐僧出长安，此时只有他一人；14 - 15回，五行山收悟空，鹰愁涧收白龙马，这时是两人一马；18 - 19回，高老庄收八戒，变为三人；22回，流沙河收沙僧，至此，师徒四人取经团队建立完毕。要分析四人形象特点，只能从23回之后开始。23回之后主要情节有：二十三回“四圣试禅心”；27 - 31回“三打白骨精 计激美猴王”；56 - 57回“真假美猴王”；59 - 61回“三调芭蕉扇”；65 - 66回“小雷音寺遭难”；81 - 83回“无底洞遇险”；89 - 90回“师兄弟收徒”；100回“五圣成真” 。
在这些情节中，“三打白骨精”“计激美猴王”“三调芭蕉扇”这三个情节非常精彩，师徒四人齐登场，各有表现，人物形象特点突出，可确定为精读章节。像“真假美猴王”主要集中在孙悟空身上，不利于分析四人特点，就不选了。所以，我们精读这三个情节。
先来精读“三打白骨精”这个故事。白骨夫人是取经团队组建后，第一个要杀害唐三藏的敌人。虽历经波折杀死妖怪，但孙悟空却被迫离队。这个情节能展现师徒四人怎样的人物特点呢？我们精读第27回，分析他们的性格特点。
说说孙悟空被迫离队的原因。上节课我们梳理过“三打白骨精”的故事，直接看他们的表现。唐僧肉眼凡胎，不识妖怪，见孙悟空伤人，既不考虑其杀妖动机，也不分辨他陈述的理由，直接责罚孙悟空，可见唐僧是个固执己见的和尚。孙悟空三打白骨精，一打理直气壮，二打直截了当，三打还耍点花样，尽显鬼灵精的样子。唐僧要责罚他，他还哄师傅，最后被逼离开队伍时，还强调自己的重要性，说“我离开了，你手下无人”，但唐僧不听，他只得无奈离队。从这些表现来看，孙悟空是个调皮任性的人。猪八戒三次挑拨挑唆，让唐僧不信悟空，是个爱搬弄是非的人。沙僧始终护卫师傅，还接受悟空的临行嘱托，可见是个忠心耿耿的人。这样看来，孙悟空离队是因为师傅不信任，加上猪八戒的挑拨离间，他才赌气离队。孙悟空离队了，西天取经岂不无法完成？其实不然，后面峰回路转，“计激美猴王”就让队伍重组了。
接着精读“计激美猴王”这个情节。此时孙悟空已回到花果山，唐僧带着八戒、沙僧继续西天取经，却被困宝相国。多亏猪八戒用激将法请回孙悟空，才解了这一难，孙悟空也重回取经团队。师徒为什么能复合呢？我们精读31回，分析师徒四人的性格特点，探讨师徒复合的原因。
在“计激美猴王”情节中，看师徒四人的主要表现及性格特点。唐僧被困宝象国，被当作老虎关在笼子里，被孙悟空解救后，一个劲儿夸奖悟空，又是“贤徒”，又是说“你功劳第一”，此时的唐僧不再固执，而是知错能改。孙悟空不计较唐僧之前对他的不公，反而担心唐僧何处有难，降妖除魔救出唐僧，很重情重义。猪八戒用激将法请回悟空救出唐僧，虽然本质上还是爱搬弄是非，但这次算是立功了。沙僧能与妖精斗争，虽最后被擒，但依然忠心耿耿、忠主护主。