师：同学们好。在日常生活中，我们几乎每天都能接触到新闻。在教材里，我们也学习过《消息二则》，对新闻知识有了初步的了解。这节课，我们继续阅读活动探究单元的另外四篇文章：《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭，为佑世界和平》。
师：这节课我们要了解不同新闻体裁的特点，以及阅读不同新闻体裁的方法。课前，同学们已经阅读过这4篇新闻，并完成了课前学习任务：阅读4篇文章，填写文章写到的新闻要素，并说出自己的发现。通过《消息二则》的学习，我们知道很多新闻都具备何时、何地、何事、何人、何故这些要素。阅读《首届诺贝尔奖颁发》，我们能发现这篇文章中何时、何地、何事、何人、何故这五个要素都清晰明确，它完整地介绍了首届诺贝尔奖颁发的全过程。《“飞天”凌空》是系列报道中的一篇，报道了1982年11月24日第九届亚运会10米跳台跳水比赛，其中何人、何事、何地等新闻要素一笔带过，重点集中在一个瞬间，通篇着力表现如何夺魁的过程。《一着惊海天》六要素齐全，如同讲故事一般，娓娓道来地叙述了2012年11月23日上午8时到9时08分，舰载战斗机在渤海某海域首次着舰的经过，向我们展现了这惊心动魄、振奋人心的一幕。《国行公祭，为佑世界和平》围绕国家公祭日这一新闻事件，但事件的原因及过程没有详细交代，重点在于阐述牢记历史、维护和平的观点。
师：通过对这四篇文章新闻要素的梳理，我们快速了解了它们的主要内容。关注新闻要素能帮助我们快速筛选信息，这对每天接触大量信息的现代人来说，无疑有助于提高阅读效率。不过，我们也发现，不同新闻体裁作品中，新闻要素的呈现并不完全相同。比如在《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，“何故”这一要素未出现；《国行公祭，为佑世界和平》中，“何故”“如何”这两个要素也没有明确介绍。为什么有的新闻要素齐全，有的有所减省呢？大家在完成任务的过程中有什么发现？为了帮助同学们研究这个问题，我们可以填写一个表格继续探究，考虑新闻的体裁、写作意图，思考新闻要素及事件呈现的方式。
师：同学们通过阅读课文、梳理内容，可以发现这4篇文章呈现出这样的情况：《首届诺贝尔奖颁发》是一篇消息，为让读者迅速了解新闻事件，要素基本齐全，报道了事件的全过程。《一着惊海天》是一篇通讯，为让读者详细了解整个新闻事件的来龙去脉，新闻要素齐全。《“飞天”凌空》是一篇特写，重点呈现新闻要素中的“如何”要素，精心描写了跳水的精彩场面，让读者感受到新闻事件中最精彩的部分。《国行公祭，为佑世界和平》新闻事件简略，重点在阐述牢记历史、维护和平的观点，传达作者对新闻事件的看法和见解。在特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中找不到“何故”要素；在新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》中，“何故”和“如何”又讲得极其概括。通过比较探究这几种新闻体裁在新闻要素、事件叙述方式和文体功能之间的关系，我们发现梳理新闻要素能帮助我们快速把握新闻作品的内容。不同的新闻体裁，新闻要素的呈现方式各具特点，是否齐备与不同新闻体裁的写作意图密切相关。阅读时，把握不同新闻体裁的特点，才能更准确地理解不同体裁的新闻。
师：为了更深入地了解这四篇文章的内容与特点，在学习任务单中，我为同学们设计了任务二：请同学们阅读课文，填写表格、项目内容，再进行比较，看看能有什么发现。我们发现不同的新闻体裁有着自己鲜明的特点。比较四篇文章的标题，我们发现有些新闻标题是对新闻内容的概括，如《首届诺贝尔奖颁发》；有些新闻标题不仅概括了新闻事件，比如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，“飞天”凌空着力描写新闻事件最精彩的事实，即吕伟姑娘的精彩一跳；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》详细记录了战斗机着舰的经过，向我们展示了惊心动魄、振奋人心的着舰场景；《国行公祭，为佑世界和平》则告诉我们作者对新闻事件的态度与观点。对新闻事件从不同角度报道，就形成了不同的新闻体裁，也带有了不同新闻体裁各自的特点。从新闻的时效性上来看，新闻消息的时效性最强，时效性是消息的生命，要求争分夺秒，迅速完稿。《国行公祭，为佑世界和平》作为新闻评论，时效性也较强，新闻评论要迅速及时地评述最新事件，阐述理由，一旦错过时机，就会丧失意义。如果不在国家公祭日当天刊发，文中的道理虽然仍然成立，但无法切中社会关注的焦点，其传播效果必然大打折扣。
师：《“飞天”凌空》《一着惊海天》这两篇文章，一个突出精彩场景，一个详细叙述事件，在时效性上与新闻消息相比，表现为一般和较弱。从新闻的内容上来看，消息报道新闻整体事件；通讯为我们讲述新闻故事，更详细地记叙新闻事件；特写突出呈现新闻事件的某一场景；评论则是对新闻事件发表评论，这也是不同新闻体裁的报道角度。同学们在阅读新闻时关注新闻角度，能帮助我们更准确地理解新闻内容。
师：从篇幅上来看，依据这4篇新闻内容，我们知道消息因其追求时效性，是最受限制的一种文体，文字必须简明扼要，所以最为简短。通讯的任务是讲述新闻故事，不仅要抓住新闻事实，还要有表现事件人物特征、个性的细节，因此篇幅较长。作为特写和新闻评论，因内容原因，在篇幅长短上比较灵活。从表达方式上来看，消息迅速报道《首届诺贝尔奖颁发》的情况，主要叙述事实，用事实说话，以记叙说明为主，较少有议论描写，极少抒情。特写《“飞天”凌空》一方面客观叙述，体现新闻报道事实的本质属性；另一方面使用描写性语句，展现跳水的精彩瞬间，在表达方式上，以记叙描写为主。《一着惊海天》不仅要用事实说话，还要用形象、感情、观点说话，不仅要叙述主要事实，还要展示情节、再现场景、刻画人物，阐发理性的思考，因此通讯常常融叙述、描写、抒情、议论于一体。《国行公祭，为佑世界和平》是对新闻事件的评论，有新闻的叙述，更多的是作者观点的传达，也蕴含作者的情感与态度，同样综合运用了多种表达方式。