师：同学们，今天我们学习习作单元的习作——我们眼中的缤纷世界。上课前，先看看温馨提示，把学习用品摆放好，静下心来。咱们先来玩个猜谜语的小游戏。这是一则关于动物的谜语：头戴双肩帽，身上穿皮袍，身体很强壮，说话哞哞叫。大家猜猜是什么？揭晓谜底，根据叫声“哞哞”，我们就知道是牛。
接着，这是一则关于植物的谜语：身体长又长，开花黄又黄，圆脸像太阳，籽儿香又香。猜到了吗？谜底就是向日葵。现在请同学们自己读一读这个谜语，通过留心观察身边事物，依据事物的外形、颜色、声音、味道等特点，就能成功猜出谜语。
通过前段时间的学习，我们学会了作者的观察方法，了解到观察要细致。这节课，我们继续观察一种动物、植物或者一处场景，把观察所得写下来。请同学们打开书本第72页，想一想，题目中的“缤纷世界”可以写什么呢？书上三幅插图给了我们提示，仔细观察，说说你观察到了什么。
第一幅图中有草地、树木、房屋、小鸟等，构成了一处美丽的风景。第二幅图展现的是早晨街道的场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等。第三幅图是学校课室课间的场景，一位老师正在辅导一名学生，其他同学有的在讨论，有的在看书，还有的在擦黑板。
再仔细观察，说说关注到了哪些细节。以图一为例，这样的画面表现的是什么地方、什么季节呢？你在什么时候、什么地方见到过这样的场景？从远山和房屋能看出这是在乡村，从光秃秃的树枝和纷纷扬扬的落叶能看出这是秋天。另外两幅图片，大家也可以像这样说一说。
同学们都有善于发现的眼睛，我们眼中的缤纷世界或许就是这些看似平凡、常见的事物或场景，但缤纷世界远不止这些。最近我们观察了许多事物，也做了详细记录，只要留心、细致观察，像动物、植物、水果、玩具、景物、场景等，都能让我们有很多有趣的发现。
现在，大家对这节课的内容应该有所了解了。请把书打开到72页，今天我们要把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。在前面“交流平台”与“初试身手”的学习中，我们知道可以用多种感官细致观察，比如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸、用嘴尝，来观察事物的特点。在习作例文的学习中，我们认识了活泼可爱的小狗，感受到了故乡杨梅的独特滋味，还了解到除了运用多感官观察，还可以在观察时加入自己的看法，观察事物的变化，这些方法能帮助我们写好习作。
那习作还有什么要求呢？写完后把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。这是依诺的习作，我们一起来看看，他有没有观察细致，有没有值得借鉴的地方。先请同学们自己看一看，接下来听听依诺分享自己的感受。
生：大家好，我想和大家分享我观察的小动物小仓仓。我特别喜欢我写的小仓仓的样子和它做运动这两个部分。比如写小仓仓的样子时，我通过细致观察，发现它有一对玲珑小巧的耳朵，一双乌黑有神的眼睛，一身雪白柔软的绒毛，摸起来很舒服。小仓仓是不是很可爱呢？我觉得我对它的动作观察也比较细致。为什么说它是运动健将呢？我仔细观察，发现它的动作很有趣，就把这些写下来了。看，小仓先把爪子搭在滚轮的边缘，轻轻一跃，跳上跑轮就开始跑起来，它迈着四条健壮的小短腿，在跑轮中间卖力地跑着，跑轮也嗖嗖地转着，发出咕噜咕噜的声音。我想这样写，就把小仓鼠是怎样运动的，为什么称为运动健将写得更清楚生动了。
师：同学们，这篇习作除了小作者自己说的这两点优点，我们还能看到语句通顺，没有错别字。有时候我们觉得写作很难，实际上只要细致观察，就能发现有很多内容可写，习作并不难，观察很重要。刚刚我们分享了写动物的习作，有位同学写了含羞草，也想分享给大家。“每天放学回家的路上我都要做一件事，那就是摸一摸可爱的含羞草，每次我一摸它，叶子就合上了，我还发现没有被我摸到的叶子也会合上，多么惹人喜爱的含羞草啊。”我们来听一听这位同学自己的分享。