师：同学们好，今天我们一起上语文课。请看这些课前准备建议，做好上课准备。今天我们要开启三年级下学期第三单元的学习，请看看单元导语：“深厚的传统文化，中国人的根”，也就是说这个单元学习主题与传统文化有关。学习要从两方面展开：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的；收集传统节日资料，交流节日风俗习惯，写一写过节过程。好的，请同学们把语文书翻开到第9课。
今天的学习目标是：一、认识两个生字，会写一个字。二、有感情地朗读《元日》，背诵《元日》。三、能借助注释了解诗句意思，描述诗中节日情景，体会诗中蕴含的传统节日文化。四、启动中华传统节日的综合性学习活动。
传统节日是传统文化的一部分，二年级时我们学过一篇识字课文《传统节日》：“春节到人欢笑，贴窗花、放鞭炮。”通过学习，我们已初步了解传统节日。今天，随着诗人的步伐，再次深入了解中华传统节日。请看今天要学习的古诗《元日》，宋·王安石，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”同学们，我们先来认识作者王安石。
同学们，还记得那首“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”的《梅花》吗？也是王安石写的。来，我们了解下诗题。猜猜看这是什么字？这个甲骨文表现的是一个人侧立的样子，上面的横强调了人的首部，也就是头部，所以有最初、开始的意思，它就是“元”字。借助注释可知，“元日”指农历正月初一。中国古人按农历纪年，到了农历正月初一，就开始过新年，开启新的一年。中国人过春节已有4000多年历史，这个节日代代相传，有许多富有仪式感的习俗。让我们一起读懂古诗《元日》，探寻有趣的春节文化。
那么，我们一起来读这首诗。读诗要注意读准字音，读出节奏，跟老师一起读：“元日 宋·王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”要读准每一个平翘舌音、前后鼻音字，咬准字音，还要读出诗歌的节奏。听老师读：“元日 宋·王安石。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
好的同学们，第一单元《古诗三首》的学习中，我们借助注释理解古诗。今天还要用这种方法，有时也可以通过组词理解难懂词的意思。“爆竹声中一岁除”，“除”是关键词，能给它组什么词呢？对，去除掉。看这日历，老一辈人过一日就撕掉一页日历，去除一日，到一年最后一天，就准备迎接新年。人们燃放爆竹迎接新一年，这就是“爆竹声中一岁除”。人们为什么放爆竹呢？有很多传说，大家一定知道放爆竹可以驱赶年兽。来，想象这幅热闹画面，一起读“爆竹声中一岁除”。老师还想到一个成语“辞旧迎新”，就是告别旧的一年，迎接新一年的到来，和这句诗意思相似，我们一起积累这个成语：辞旧迎新。
“春风送暖入屠苏”，借助注释，“屠苏”这里指一种酒，按古代风俗，常在元日饮用。也有人说屠苏是一种植物，传说药王孙思邈发明了屠苏酒，饮用可去病防灾，身体健康。所以宋代人常在元日这天喝屠苏酒，还有个特别规定，喝屠苏酒从年少的人先喝，最后才轮到年长的人。有诗为证，与王安石同时期的大文学家苏辙写道：“年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。”这些风俗真有意思。看着宋代人饮屠苏酒过春节的画面，来读这句诗：春风送暖入屠苏。温暖春风吹拂大地，人们饮着屠苏酒，开启新一年，多么快乐呀。
再看“千门万户曈曈日”，“千门万户”可有文化内涵了。单扇为户，双扇为门，门和户都指人家，千千万万人家就是“千家万户”，和另一个词意思一样。再看“曈”，读一读就记住这个字了，它是形声字，“日”为形，“童”为声。借助注释，“曈曈”是形容太阳出来后天色渐亮的样子。同学们看，太阳刚升起，光芒万丈，千千万万人家都打开大门迎接新年，这就是“千门万户曈曈日”。农历正月初一，人们早起会做什么呢？“总把新桃换旧符”，借助注释知道，就是用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，是春联的前身。中国人认为桃木可以辟邪，就在桃木板上雕刻降鬼大仙，用以驱避鬼邪。后来用纸写春联，抒发对新年的美好祝愿。看，这就是桃符演变成现在的春联，家家户户贴春联已成为中国传统节日独特的文化现象。同学们，“总把新桃换旧符”，多么充满希望的场景啊，让我们一起读这句诗：总把新桃换旧符。