师：各位同学大家好，今天我们一起来学习《台阶》这一课的第一课时。《台阶》这篇课文的作者是李森祥，他是当代作家，也是中国作家协会会员，曾参与策划过中央电视台热播的《天下粮仓》。同学们有没有看过这部电视剧呢？
下面我们初读课文，扫清文字障碍。请同学们按下暂停键，在文中圈画出下面的词语，并读准字音：啃、蹦、翘、磕、门槛、糟糕、晌午、烦躁、头颅、凹凼、舀、硌、涎水。
请同学们再按下暂停键，理解以下词语的含义：
“言外之意”，就是话里暗含着，没有直接说出的意思；
“微不足道”，形容非常渺小，不值得一提，其中“足”是值得的意思；
“大庭广众”，指人很多的公开场合；
“醒悟”，指在认识上由模糊而清楚，由错误而正确；
“厚道”，指待人诚恳，能宽容，不刻薄。
请同学们在笔记本上把这些词的意思记下来。
师：《台阶》这篇课文是一篇小说，下面老师先给大家介绍一下小说的相关知识。小说的三要素是人物、情节、环境。小说的主要任务是在一定的环境中，通过某些情节来塑造人物形象。小说的情节又可以分为开端、发展、高潮、结局。有时候在开端前面还会有序幕，在结局后面还会有尾声。当然，不是每一篇小说都会完整具备这些部分，有些小说会把高潮和结局结合在一起。
师：接下来我们来看这篇课文，请大家按下暂停键，默读课文，然后用简单的语言复述一下这篇小说讲了一个怎样的故事。复述的时候，要把情节发展复述完整。大家看，父亲觉得自家的台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。于是，他中年辛劳，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了有九级台阶的新屋。新屋建成了，父亲也老了，身体也累垮了。
同学们，你们把这个情节复述完整了吗？现在请大家再次按下暂停键，继续默读课文，并把课文分成开端、发展、高潮、结局四个部分。跟老师一起来看一下，文章的开端是第1到第9小节，主要写父亲觉得自家台阶低，有了造高台阶新屋的想法；发展是文章的10 - 16小节，写父亲开始了漫长的准备工作；高潮部分是文章的17 - 24小节，写父亲终于建起了有九级台阶的新屋；结局是文章的25 - 32小节，写新屋落成，父亲却老了，身体不如从前了。
同学们，你们把这四个部分划分清楚了吗？如果有问题，可以对照老师的PPT，修正自己概括的部分。
师：修正完答案，请按下暂停键阅读文章开端部分，思考下面的问题：请结合原文内容说一说父亲为什么要建高台阶的新屋呢？我们来看文章内容，父亲总觉得我们家的台阶低。文中还提到，家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一种说法，台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲老实厚道，低眉顺眼了一辈子，没人说过他有地位，父亲自己也从没觉得自己有地位，但他日夜盼着，准备要造一栋有高台阶的新屋。
同学们看了这几段话之后，想一想，父亲为什么一定要建这个高台阶的新屋呢？最主要的原因是什么呢？大家看老师标红的词句，父亲一直低眉顺眼，没人说过他有地位。那么台阶高又象征着什么呢？象征着屋主人的地位相应高。所以，父亲造这个台阶，主要是想提高自己的地位，也表现出父亲特别渴望得到别人的尊重。
师：下面请同学们按下暂停键阅读文章的发展部分，说一说父亲为盖高台阶的新屋做了哪些准备，从中你感受到了什么？我们可以在文中圈画出父亲为建高台阶新屋所做的事情。大家看，父亲用了大半辈子时间，捡砖瓦、攒角票，一角一角地攒钱，去捡鹅卵石准备修建地基，还种田、砍柴、编草鞋，辛劳了大半辈子。
从这些事情中，大家感受到父亲吃苦耐劳的精神，以及他对建台阶这个梦想的执着了吗？