师：同学们好，下面请大家把心静下来，做好课前准备。请看老师给大家的建议，准备好了吗？开始上课。我们这个单元的主题和深厚的传统文化有关，比如前面学过的《古诗三首》就介绍了我国的传统节日，后面几篇课文从不同方面展示了优秀的传统文化。下面我们一起来复习一下《古诗三首》的内容，请同学们根据古诗内容连一连。
生：（完成连线）
师：我们一起来看，《元日》写了古时候人们在正月初一放爆竹、换桃符、喝屠苏酒的情景；《清明》写了……；《九月九日忆山东兄弟》写了……同学们，你都连正确了吗？今天我们就要走进中国古代四大发明之一的造纸术，学习第十课《纸的发明》。请同学们打开语文书，翻到第37页，这是本节课的学习目标：一、认识“创”“携”等10个生字，读准4个多音字，会写4个字；二、能正确流利地朗读课文；三、初步感知课文大意，理清课文脉络。下面我们来读一读课文，请同学们注意读准字音，读通句子。
（生读课文）
师：《纸的发明》中提到，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来人们又把文字写在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子串起来，就成了一册书。但是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的蔑席上会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在2000多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。大约在1900年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。同学们，我们一起来认读词语，请大家先自己读一读，注意读准字音。
（生读词语）
师：同学们，请看这两个词很有意思，“创造”是翘舌音，“造作”是平舌音。在同一个词中，既有翘舌音，又有平舌音，我们一定要读准，请和老师一起读：创造、制作。第二行词语也要注意读准平翘舌音，请和老师一起读：保存、麻纸、蔡伦、欧洲、社会、朝鲜。同学们请注意，蔡伦是改进造纸术的人，这个名字我们不能忘记，请和老师再读一次：蔡伦。第三行词语，也请和老师一起读：携带、积累、切断、便宜。同学们请注意，“携带”这个词语的构成方法我们并不陌生。在二年级时，我们学过词语“编织”和“寻找”，其中“编”和“织”、“寻”和“找”都是意思相近的字，而“携”和“带”也是意思相近，那“携带”的意思我们就很容易理解了。同学们请注意，这里还有一个轻声“便宜”，也要注意读准。去掉拼音，请同学们自己读一读吧。
（生读词语）
师：这篇课文里有4个多音字，我们一起来看，这个字可以读“qiè”，比如我们常说的“一切”“急切”“亲切”。在这篇课文中它读“qiē”，从字形上我们就能看出来它和刀有关，指的是用刀把物品分成若干部分，比如我们常说的“切菜”“切除”“切开”和本课中的“切断”。这个字可以读“xiān”，比如我们常说的“新鲜”，同学们喜欢吃的“海鲜”、春天盛开的“鲜花”等。在这篇课文中它读“xiǎn”，比如词语“朝鲜”，当它读“xiǎn”时，表示的是少见、少有的意思，比如词语“鲜为人知”。同学们，这个字有两个读音，那什么时候读“biàn”，什么时候读“pián”呢？不同的解释有不同的读音，我们一起来看看。读“biàn”的时候主要有这3种解释，读“pián”的时候主要有这两种解释，请同学们根据意思判断读音。
（生判断读音）
师：同学们都选正确了吗？这个字在我们课文中也出现了很多次，你都读正确了吗？根据我们刚学的内容，我们就很容易知道，在第一个句子中读“方便（biàn）”，在第二个句子中读“轻便（biàn）”，在第三个句子中读“便宜（pián）”。我们来看最后一个多音字，这个字有三种读音，请同学们先试着自己选一选。
（生选择读音）
师：同学们都选好了吗？我们一起来看，在这篇课文中，它读“lěi”，表示累加的意思，比如“日积月累”。它还可以读“léi”，表示接连成串的意思，比如词语“果实累累”。它还有一个大家都很熟悉的读音，那就是“lèi”，表示疲劳的意思，比如“劳累”。同学们，我们不仅要读准多音字，还要读好长句子，如果课文中出现了这样的长句子，我们应当怎样读好呢？我们可以看一看句子的结构，在相应处做小小的停顿。我们一起来听听这位同学是怎么读的，请注意听他的停顿。